Titre original :
Informed Transitions: Libraries Supporting the High School to College Transition
Contenu du livre :
Informed Transitions : Libraries Supporting the High School to College Transition identifie les façons dont les bibliothèques et les bibliothécaires peuvent travailler ensemble et créer des ressources précieuses qui aident les étudiants à réussir leur transition vers l'université, malgré les défis posés par l'augmentation de la demande et la diminution des ressources.
Le livre est organisé en trois sections : contexte, attentes et compétences.
Conversations et collaborations.
Programmes et ressources. La section 1 établit une compréhension fondamentale du rôle des bibliothèques dans le soutien aux transitions vers l'université. La section 2 présente des conversations modèles qui font avancer ce travail, en insistant sur sa nature collaborative. La troisième section met en lumière certains programmes et ressources bien établis qui soutiennent efficacement les transitions entre l'école secondaire et l'université. Des informations pratiques sont fournies tout au long du document, mettant l'accent sur ce que les lycéens doivent savoir pour passer en douceur à l'université, soulignant les attentes des professeurs d'université et discutant des méthodes spécifiques au public pour travailler avec les étudiants au niveau du lycée et de l'université.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781610691284 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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