Imagination pédagogique : Volume II : Utiliser les outils du maître pour éclairer le leadership conceptuel, la recherche engagée et l'action sociale

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Titre original :

Pedagogical Imagination: Volume II: Using the Master's Tools to Inform Conceptual Leadership, Engaged Scholarship and Social Action

Contenu du livre :

Dans ses essais consacrés à la lutte pour l'égalité des chances en matière d'éducation par le biais de la déségrégation et à la lutte pour l'égalité des résultats scolaires, Gordon utilise l'analyse logique pour exploiter le potentiel des théories du système dominant (« les outils du maître ») afin de subvertir les efforts déployés par ce système pour marginaliser et opprimer intellectuellement les personnes de couleur à faible revenu. Edmund W.

Gordon est professeur émérite de psychologie et d'éducation (Richard March Hoe) et directeur émérite de l'Institute of Urban and Minority Education au Teachers College de l'université Columbia. Il est également professeur émérite de psychologie John M. Musser à l'université de Yale et a été chercheur principal en résidence au College Board.

L'Educational Testing Service a créé la chaire Edmund W. Gordon d'évaluation, de recherche et de politique en 2004.

L'année suivante, l'université Columbia a baptisé son établissement de Harlem « Edmund W. Gordon Campus of Teachers College ». Au niveau local, Edmund W.

Gordon et son épouse, Susan G. Gordon, sont les cofondateurs de l'Institut CEJJES à Pomona.

Autres informations sur le livre :

• ISBN : 9780883783405
• Auteur : W. Gordon Edmund
• Éditeur : Third World Pr
• Langue : anglais
• Reliure : Relié