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Islands Apart: Becoming Dominican American
« Jasminne Mendez ne parlait pas anglais lorsqu'elle est entrée au jardin d'enfants, et sa jeune enseignante blanche pensait que la fillette était sourde parce qu'en Louisiane, on était soit noir, soit blanc. Elle n'avait aucune idée qu'une fille noire pouvait parler espagnol.
Dans ces mémoires pour adolescents sur sa jeunesse afro-latine dans le Sud profond, Jasminne raconte qu'elle se sentait déchirée entre sa culture dominicaine, hispanophone, et la culture américaine, anglophone, qui l'entourait. Elle voulait désespérément s'intégrer, être perçue comme une Américaine, et elle a compris très tôt que la langue était importante. Apprendre à lire et à écrire correctement l'anglais était la voie de l'acceptation.
Mendez partage des expériences typiques de l'enfance, comme le fait d'avoir un ami imaginaire, les garçons et la puberté, mais elle expose également l'anti-noirisme au sein de sa propre famille et le conflit créé par les traditions conservatrices de sa famille. Elle n'était pas autorisée à faire des choses que d'autres filles pouvaient faire, comme sortir avec des garçons, se raser les jambes ou porter des talons.
« Je voulais que nous trouvions un terrain d'entente », écrit-elle à propos de ses parents, “mais il semblait que nous venions de deux mondes différents, et nos îles s'éloignaient de plus en plus l'une de l'autre”. Bien que son père ait adopté une approche traditionnelle de l'éducation des filles, il valorisait l'éducation et insistait pour que ses filles réussissent à l'école et conservent leur langue maternelle.
Il a emmené ses enfants écouter Maya Angelou, et la lecture de la poétesse a été un moment décisif pour la jeune fille noire dominicaine qui avait du mal à s'intégrer.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)