Titre original :
Islamic Identity, Postcoloniality, and Educational Policy: Schooling and Ethno-Religious Conflict in the Southern Philippines
Contenu du livre :
Cet ouvrage propose un cadre philosophique pour la politique et la pratique éducatives dans le sud des Philippines, où des décennies de conflit religieux et politique entre une communauté musulmane minoritaire et l'État philippin ont entravé le développement éducatif et économique de la région.
Il propose une analyse historique et ethnographique critique d'un siècle de tentatives infructueuses, sous les gouvernements philippins coloniaux américains et indépendants successifs, de déployer l'éducation comme outil pour atténuer le conflit et assimiler la minorité musulmane dans le courant dominant de la société philippine, et examine les efforts récents pour intégrer l'éducation publique et islamique avant de proposer une philosophie de pragmatisme prophétique comme cadre plus prometteur pour la politique et la pratique éducatives qui respectent l'identité religieuse et favorisent le développement de l'éducation des Philippins musulmans. Cet ouvrage constitue une contribution opportune à la recherche de politiques et de pratiques éducatives mieux adaptées aux besoins et aux identités religieuses des communautés musulmanes sortant d'un conflit, non seulement dans le sud des Philippines, mais aussi dans d'autres contextes internationaux.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9789811512278 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 300 |
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