Titre original :
Identity and Lifelong Learning: Becoming Through Lived Experience
Contenu du livre :
L'apprentissage et le développement de l'identité sont des processus de devenir qui durent toute la vie. La construction de soi, qui intéresse les chercheurs et les praticiens du développement et de l'apprentissage des adultes, est un processus continu, le soi se formant et étant formé par l'expérience vécue dans des contextes privilégiés et oppressifs.
Les identités qui se croisent et les dynamiques de pouvoir qui les caractérisent façonnent la manière dont les apprenants se définissent et définissent les autres, ainsi que la manière dont ils donnent un sens à leurs expériences dans le monde. La série I Am What I Become : Constructing Identities as Lifelong Learners est une collection perspicace et diversifiée de recherches empiriques et d'essais narratifs sur le développement de l'identité, le développement de l'adulte et l'apprentissage à l'âge adulte. L'objectif de cette série est de publier des contributions qui mettent en évidence les liens intimes et complexes entre l'apprentissage et l'identité.
La série a pour but d'aider nos lecteurs à comprendre et à éduquer les adultes qui sont toujours en train de devenir. Nous espérons promouvoir la réflexion et la recherche à l'intersection de l'identité et de l'apprentissage chez l'adulte à tout moment de la vie. Le riche éventail de modèles de recherche qualitative ainsi que les essais autobiographiques et narratifs transforment et élargissent notre compréhension de l'expérience vécue par des personnes à la fois comme nous et différentes de nous, des États-Unis et d'ailleurs.
Identity and Lifelong Learning : Becoming through Lived Experience Identité et apprentissage tout au long de la vie : devenir par l'expérience vécue, le deuxième volume de la série, se concentre sur l'identité et l'apprentissage dans des contextes informels et dans le cadre des expériences de vie. Les contributions mettent en évidence les nombreuses façons dont le développement de l'identité et l'apprentissage se produisent dans des domaines culturels, à travers des défis de développement et d'identité ou des transitions de carrière ou de rôle, et dans une variété de lieux allant des centres de vie assistée aux makerspaces. Ces chapitres mettent en lumière l'identité et l'apprentissage tout au long de la vie de l'adulte, depuis les milléniaux et les adultes émergents jusqu'aux adultes d'âge mûr et aux personnes âgées.
Les auteurs examinent l'exploration et l'apprentissage de l'identité culturelle, relationnelle et sociale dans des contextes internationaux et au sein de communautés marginalisées. Cet ouvrage présente des études qualitatives phénoménologiques et ethnographiques, des auto-ethnographies, des études de cas et des récits qui amènent le lecteur à s'intéresser aux multiples façons dont le développement, l'apprentissage et l'identité des adultes se connectent et s'influencent mutuellement.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781648022135 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 304 |
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