Titre original :
Eight Schools: Campus and Culture
Contenu du livre :
Quiconque a passé une partie de sa vie de jeune adulte sur un campus s'est forgé des souvenirs durables de personnes, d'époques et de lieux. Ce livre perspicace et personnel dépeint l'importance du lieu sur huit campus d'internat en Nouvelle-Angleterre et dans le New Jersey : Choate Rosemary Hall ; Deerfield Academy ; The Hotchkiss School ; The Lawrenceville School ; Northfield Mount Hermon School ; Phillips Academy Andover ; Phillips Exeter Academy ; et St. Ces huit écoles partagent une même philosophie : éduquer l'élève dans sa globalité. Pour situer cette mission dans son contexte, le premier chapitre retrace l'évolution de l'enseignement primaire et secondaire public en Amérique, de l'époque coloniale à nos jours. Les chapitres suivants abordent différents aspects de l'élève dans sa globalité du point de vue des bâtiments qui l'accueillent, en mettant l'accent sur l'enseignement et l'apprentissage, les internats et les liens, la diversité et l'inclusion, ainsi que le corps et l'âme. La pédagogie, la technologie et les modes de vie ont bien entendu évolué au fil du temps, et cet ouvrage examine comment la planification des campus et la conception des bâtiments reflètent cette évolution. Les salles de classe, où l'on voyait autrefois un "sage sur l'estrade" donner des cours à des étudiants assis en rangées fixes, sont aujourd'hui de petites salles de séminaire pouvant accueillir une douzaine d'étudiants et un enseignant autour d'une table ovale. Les bibliothèques sont aujourd'hui moins orientées vers l'accès contrôlé aux livres, et davantage vers les ressources numériques et l'étude en groupe.
La pédagogie des sciences a évolué, passant du cours magistral et de la démonstration à l'expérimentation pratique. Les dortoirs, autrefois conçus dans une configuration spartiate de blocs cellulaires, offrent aujourd'hui tout le confort d'une maison. Les chapelles de certaines écoles ont été converties en centres de vie alternative, tandis que d'autres sont restées fidèles à leurs origines spirituelles. Les sports, autrefois pratiqués uniquement en plein air et dans des bâtiments d'exercice hivernal, occupent aujourd'hui plus de mètres carrés et de superficie que toute autre utilisation du campus. Les derniers chapitres examinent le cadre naturel et les villes dans lesquelles les écoles sont situées, les styles architecturaux qui véhiculent les valeurs que les écoles veulent projeter et les stratégies d'aménagement des campus accompagnées de campagnes d'investissement. L'ouvrage se termine par une discussion sur la manière dont certaines écoles ont affirmé leurs valeurs fondamentales en gérant les crises, et partage quelques contributions de souvenirs émotionnels de diplômés de ces écoles. L'ouvrage présente plus de quatre-vingt-dix photographies architecturales de haute qualité prises par l'auteur, ainsi que trente-cinq images d'archives. Il s'agit notamment de vues aériennes du campus, annotées pour montrer les principaux points de repère, les caractéristiques du paysage et l'enceinte des bâtiments. L'annexe contient des données historiques et contemporaines comparatives citant les dates importantes, les repères quantitatifs, les fondateurs et les chefs d'établissement.
Huit écoles : Campus and Culture s'adressera à un large public : anciens élèves, administrateurs, cadres supérieurs, professeurs et futurs étudiants des huit écoles elles-mêmes ainsi que des établissements homologues ; architectes et planificateurs de campus, pratiquant sur le marché de l'enseignement secondaire ; et spécialistes de l'éducation américaine et de l'histoire architecturale et sociale. "Barnett retrace le développement de chaque école alors qu'elle navigue dans les courants éducatifs, sociaux et financiers changeants de l'histoire récente, démontrant à la fois la remarquable persistance des valeurs fondées sur la mission et l'adaptation aux conditions culturelles émergentes. Les différentes parties prenantes des internats indépendants trouveront dans cette étude clairement lisible et abondamment illustrée une ressource précieuse" Peter Neely, directeur des études et directeur de l'orientation universitaire émérite, Thayer Academy, Braintree, MA. "Barnett montre comment les tendances de l'éducation, de la planification et de l'architecture américaines ont façonné l'internat et le campus privés préparant à l'université, ainsi que les campus des établissements d'enseignement supérieur et des universités auxquels ils sont étroitement associés - un sujet qui n'a pas reçu beaucoup d'attention, mais qui ajoute de nouvelles dimensions à notre compréhension de la création d'un campus. Natalie Shivers AIA, architecte universitaire associée, Université de Princeton.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780692078839 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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