Honorer les élèves transgenres et sexuellement expansifs dans l'éducation musicale

Note :   (4,9 sur 5)

Honorer les élèves transgenres et sexuellement expansifs dans l'éducation musicale (L. Garrett Matthew)

Avis des lecteurs

Résumé:

Le livre de Garrett et Palkki est vivement recommandé aux éducateurs, en particulier à ceux qui travaillent avec des jeunes et dans le cadre de la musique chorale. Il souligne l'importance de l'inclusion et fournit des outils pratiques pour créer des environnements sûrs et positifs pour les jeunes transgenres et ceux dont le genre est exploré.

Avantages:

Ressource informative et essentielle pour les travailleurs auprès des jeunes et les éducateurs musicaux, cet ouvrage intègre des recherches et des entretiens personnels avec des jeunes TGE, couvre un large éventail de sujets pertinents, y compris le répertoire et les techniques vocales, fournit des annexes précieuses avec des ressources, et donne la priorité à la sécurité des étudiants et à l'inclusivité.

Inconvénients:

Aucun n'est explicitement mentionné dans les critiques.

(basé sur 2 avis de lecteurs)

Titre original :

Honoring Trans and Gender-Expansive Students in Music Education

Contenu du livre :

Les jeunes trans et transgenres méritent un espace sûr et stimulant pour s'engager dans des expériences musicales scolaires de haute qualité.

Les professeurs de musique qui les soutiennent veillent à ce que tous les élèves aient accès à une éducation musicale éthiquement et pédagogiquement saine. Dans cette ressource pratique, les auteurs Matthew L.

Garrett (il/elle) et Joshua Palkki (il/elle) encouragent les professeurs de musique à honorer la diversité des genres par des pratiques éthiques et pédagogiques saines dans les classes de musique chorale, instrumentale et générale, en mettant en lumière les récits et les expériences des musiciens transgenres.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9780197506608
Auteur :
Éditeur :
Langue :anglais
Reliure :Broché
Année de publication :2021
Nombre de pages :272

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)