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Titre original :
Homeschooling Black Children in the U.S.: Theory, Practice, and Popular Culture
Contenu du livre :
En 2021, le Bureau du recensement des États-Unis a signalé qu'en 2020, pendant la montée de la pandémie mondiale de santé COVID-19, le nombre de familles noires scolarisées à domicile a été multiplié par cinq. Toutefois, les familles noires avaient commencé à choisir l'école à la maison avant même que le COVID-19 n'entraîne des fermetures d'écoles et ne perturbe les espaces scolaires traditionnels.
Homeschooling Black Children in the US : Theory, Practice and Popular Cultureoffre un regard perspicace sur la pratique croissante de l'école à la maison par les familles noires grâce à cette collection opportune d'articles rédigés par des praticiens de l'éducation, des chercheurs, des parents qui font l'école à la maison et des enfants scolarisés à la maison. Homeschooling Black Children in the US : Theory, Practice and Popular Cultureprésente honnêtement comment le racisme systémique et d'autres facteurs influencent la décision des familles noires de faire l'école à la maison. En outre, les chapitres du livre illustrent de différentes manières la façon dont l'autodétermination se manifeste dans la pratique du homeschooling.
Les chercheuses Khadijah Ali-Coleman et Cheryl Fields-Smith ont édité une compilation d'ouvrages qui explorent les diverses expériences des parents scolarisant des enfants noirs à domicile avant, pendant et après le COVID-19. Des parents vétérans qui font l'école à la maison et qui partagent leurs pratiques aux chercheurs qui rapportent leurs données collectées avant le COVID, cette anthologie de travaux présente une vue d'ensemble qui donne un aperçu substantiel de ce à quoi ressemble la pratique de l'école à la maison pour de nombreuses familles noires aux États-Unis.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781648027826 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 242 |
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