Avis des lecteurs
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Titre original :
Pre-K Stories: Playing with Authorship and Integrating Curriculum in Early Childhood
Contenu du livre :
Pre-K Stories propose une exploration vivante de la manière dont une communauté de classe a joué avec l'écriture et s'y est engagée de manière collaborative. À travers des histoires de tous les jours, les lecteurs sont invités à observer et à s'engager dans des pratiques de classe qui honorent la brillance des jeunes enfants et s'appuient sur leurs questions, leurs intérêts et leurs forces. En tissant des liens entre l'alphabétisation, les arts du langage, les études sociales, les sciences, les mathématiques et autres, les auteurs illustrent la manière dont les programmes scolaires peuvent être intégrés de manière authentique et significative. Ils offrent également une perspective unique sur le développement du langage et des pratiques d'alphabétisation en présentant les récits de jeu des enfants comme la base à partir de laquelle de riches programmes d'études peuvent se développer. Pre-K Stories permet aux lecteurs d'expérimenter la riche cadence d'une salle de classe tout en comprenant les théories importantes qui sous-tendent l'enseignement de la petite enfance et l'apprentissage des jeunes enfants.
Caractéristiques du livre :
⬤ Descriptions et exemples riches des processus de création et d'écriture des enfants de 4 ans.
⬤ Des récits captivants du point de vue d'un enseignant de la petite enfance et de ses élèves.
⬤ Une perspective unique sur le développement du langage et des pratiques d'alphabétisation à travers le jeu des enfants.
⬤ Une vision des jeunes enfants comme étant puissants et capables de coconstruire le curriculum avec les enseignants.
⬤ Une approche dynamique qui a de larges implications pour l'alphabétisation et les pratiques curriculaires intégratives dans la petite enfance.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780807761311 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2019 |
| Nombre de pages : | 168 |
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