Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est un recueil complet de théories éducatives qui constitue une ressource précieuse pour les éducateurs et les étudiants, particulièrement utile pour la rédaction de mémoires. Cependant, certains évaluateurs ont noté des problèmes de qualité d'édition et des dommages physiques.
Avantages:Couverture complète des théories modernes et classiques de l'enseignement, utile pour les éducateurs et les étudiants en doctorat, livraison rapide, utile pour la rédaction de dissertations.
Inconvénients:⬤ Nombreuses erreurs typographiques, grammaticales et orthographiques
⬤ manque de relecture et d'édition appropriées
⬤ problèmes de qualité physique, tels que des pages endommagées.
(basé sur 5 avis de lecteurs)
Titre original :
Handbook of Educational Theories for Theoretical Frameworks
Contenu du livre :
Bien que les théories de l'éducation soient présentées dans divers manuels et dans certains guides et encyclopédies spécifiques à une discipline, il n'existe aucune publication qui constitue une collection complète et consolidée des théories les plus influentes et les plus fréquemment citées et consultées. Il est donc nécessaire de rassembler ces théories dans un volume unique et facilement accessible. L'une des caractéristiques uniques du Manuel des théories de l'éducation est la manière dont il présente les 101 théories présentées par 152 auteurs et 17 éditeurs répartis dans ses 13 sections. Ces auteurs et éditeurs représentent 10 pays, dont l'Argentine, l'Australie, l'Autriche, le Canada, Dubaï (un émirat des Émirats arabes unis), l'Angleterre, la Norvège, l'Écosse, les États-Unis (28 États représentés) et le Pays de Galles. L'organisation des chapitres au sein de chaque section rend l'ouvrage facile à utiliser. Il comprend des outils de référence compréhensibles que les chercheurs et les praticiens peuvent utiliser lorsqu'ils cherchent des théories pour guider leur recherche et leur pratique et lorsqu'ils développent des cadres théoriques. Outre les théories traditionnelles présentées, le manuel inclut des théories émergentes pour le 21e siècle. Des exemples pratiques sont présentés sur l'utilisation de ces théories dans la recherche à partir de thèses et d'articles publiés. La section I présente l'introduction en mettant l'accent sur les concepts philosophiques de l'éducation.
Les autres sections sont les suivantes : Théorie de l'apprentissage, théorie de l'enseignement, théorie des programmes, théorie de l'alphabétisation et de l'acquisition du langage, théorie du conseil, théorie du développement moral, théorie de la gestion de classe, théorie de l'évaluation, théorie de l'organisation, théorie du leadership et de la gestion, théorie de la justice sociale, et théorie de l'enseignement et de la prestation de services éducatifs. Chaque section consiste en une vue d'ensemble, rédigée par le rédacteur de la section, des concepts théoriques généraux abordés par les auteurs des chapitres. Chaque chapitre de la section comprend (a) une description de la théorie avec ses objectifs, ses hypothèses et ses aspects particuliers, (b) le développement original et les interactions de la théorie, (c) la validation de la théorie, (d) la généralisation de la théorie à travers les cultures, les ethnies et les sexes, (e) l'utilisation et l'application de la théorie, (f) les critiques de la théorie, (g) tout instrument associé à la théorie, et (h) deux à cinq études particulières illustrant des théories particulières telles que les individus les ont utilisées dans le cadre théorique de leurs thèses ou d'articles publiés. Certaines théories sont présentées par le(s) théoricien(s) original(aux) ou par d'éminents contributeurs à la théorie. Le Manuel des théories de l'éducation s'adresse aux étudiants de troisième cycle qui suivent des cours de recherche ou qui terminent des thèses et des mémoires. En outre, les professeurs de toutes les disciplines éducatives des sciences sociales peuvent être intéressés par cet ouvrage.
Le texte peut également être utilisé par les administrateurs, les conseillers et les enseignants dans les écoles qui utilisent la théorie pour guider la pratique. Étant donné que les dirigeants d'établissements scolaires encouragent davantage la recherche, ce livre est également prometteur pour les praticiens.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781617358654 |
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| Reliure : | Broché |
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