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Titre original :
Guided by Meaning in Primary Literacy: Libraries, Reading, Writing, and Learning
Contenu du livre :
Comment les enseignants et les bibliothécaires peuvent-ils soutenir une véritable alphabétisation chez les jeunes apprenants ? Les très jeunes enfants sont-ils guidés par le sens dans la construction de leur réalité et de leur relation au monde ? Quel est l'intérêt de promouvoir l'écriture à l'école maternelle ? Guidé par le sens dans l'alphabétisation primaire : Les bibliothèques, la lecture, l'écriture et l'apprentissage répondent à ces questions et à bien d'autres, en fournissant les meilleures pratiques en matière d'alphabétisation précoce par le biais de leçons explicites sur l'écriture et la lecture, et en démontrant comment la bibliothèque peut étendre l'apprentissage de manière profonde et puissante.
Alors que certains ouvrages mettent l'accent sur la lecture, d'autres sur l'écriture et d'autres encore sur l'enseignement en bibliothèque, cette ressource approfondie réunit toutes les composantes de l'alphabétisation d'une manière significative. Tout au long de l'ouvrage, les auteurs mettent en avant des exemples d'écrits d'étudiants, des anecdotes tirées du monde réel et des liens entre la théorie et ce qui se passe dans l'application pratique.
Unique par l'exhaustivité de son contenu pour cette tranche d'âge, ce texte est une lecture essentielle pour tous les enseignants de la petite enfance et les bibliothécaires qui travaillent dans les écoles et les bibliothèques publiques avec de jeunes enfants. Ce livre s'adresse également aux formateurs qui travaillent avec les enseignants et les bibliothécaires afin d'améliorer leur efficacité dans leur travail avec les jeunes enfants pour promouvoir l'alphabétisation précoce.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781440843983 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
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