Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est une ressource précieuse pour les éducateurs qui cherchent à intégrer la technologie dans leurs classes, car il offre des informations bien organisées et des exemples pratiques. Il est particulièrement apprécié pour son accessibilité et sa facilité d'utilisation.
Avantages:Contenu bien organisé, tableaux et graphiques utiles, facile à lire et à consulter, offre des exemples pratiques, fait gagner du temps aux enseignants.
Inconvénients:N'indique pas clairement quels outils technologiques sont gratuits ou payants.
(basé sur 3 avis de lecteurs)
Titre original :
A Teacher's Guide to Using Technology in the Classroom
Contenu du livre :
Plus de 60 % de ce livre mis à jour est entièrement nouveau et se concentre sur l'évolution rapide du monde de la technologie et de son utilisation dans la salle de classe.
Avec des liens Internet, des ressources, des recherches et des revues de logiciels mis à jour tout au long de l'ouvrage, ce titre présente le podcasting, les blogs et les systèmes de gestion de cours dans la mesure où ils sont liés aux outils et à l'enseignement de l'enseignant, et aborde les questions pédagogiques et de gestion liées aux environnements d'ordinateurs portables individuels. Un tout nouveau chapitre, Gérer et évaluer l'utilisation de l'ordinateur en dehors de la salle de classe, placé après Gérer et évaluer l'utilisation de l'ordinateur dans la salle de classe, se concentre sur la fourniture et la gestion de contenu sur Internet, avec un accent particulier sur les podcasts, les blogs, les systèmes de gestion de cours et d'autres outils de développement de contenu pour l'apprentissage en ligne et la recherche liée à l'apprentissage en ligne ; des conseils et des recommandations.
L'auteur a intégré dans cette révision les commentaires des enseignants et les critiques de l'édition précédente. De la maternelle à la 12e année.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781591585565 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2009 |
| Nombre de pages : | 176 |
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