Titre original :
A Faculty and Staff Guide on Supporting Sophomore Student Success
Contenu du livre :
A Faculty and Staff Guide on Supporting Sophomore Student Success fait partie d'une série de guides orientés vers l'action visant à combiner la recherche et la pratique pour améliorer le développement professionnel et la capacité du corps enseignant et du personnel dans le but ultime d'améliorer l'apprentissage, le développement, la transition et la réussite des étudiants pendant leur séjour au collège ou à l'université.
Plus précisément, ce guide utilise le modèle de développement psychosocial de Schaller (2005), qui commence par l'exploration aléatoire et se termine par l'engagement, comme cadre et structure d'organisation pour aider les conseillers à interpréter les expériences des étudiants et à établir un lien entre ces expériences et les résultats d'apprentissage correspondants. Tout au long de ce guide, les lecteurs trouveront des questions de réflexion, des stratégies spécifiques pour les conseillers et des outils pratiques à utiliser lorsqu'ils travaillent avec des étudiants à différents stades de développement.
Ces ressources s'alignent sur les expériences de développement des étudiants à chaque stade psychosocial.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781942072621 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
