Note :
Ce livre propose un examen à la fois humoristique et critique de plus d'une décennie d'échecs en matière de politique éducative, dus à l'influence de milliardaires et de dirigeants politiques non qualifiés. Il associe la satire à un message sérieux sur l'état de l'éducation publique, ce qui le rend à la fois divertissant et stimulant.
Avantages:Le livre est très divertissant et offre des moments de rire à gorge déployée. Il critique efficacement les réformes éducatives néfastes, ce qui en fait une lecture pertinente à ce moment de l'histoire de l'éducation publique. Il rappelle également avec humour les erreurs du passé.
Inconvénients:Certains lecteurs pourraient trouver l'humour trop satirique à leur goût ou préférer une analyse plus directe de la politique de l'éducation sans les éléments comiques.
(basé sur 3 avis de lecteurs)
Potential Grizzlies: Making the Nonsense Bearable
Si l'humour naît de la douleur, alors l'élaboration des politiques éducatives américaines est une boîte de Pétri débordante d'hilarité. Avant même que Betsy DeVos n'accède à son poste au ministère de l'éducation, ses prédécesseurs avaient offert une décennie atroce de matière à satire.
Avec l'aide d'un groupe de milliardaires, de fondations et de groupes de réflexion, ces décideurs politiques ont déversé un torrent de charabia rhétorique et d'"innovations" sans preuves sur les enfants du pays et leurs écoles. Potential Grizzlies : Making the Nonsense Bearable est la tentative d'un chercheur de rire au lieu de pleurer. Ce livre rappellera des souvenirs de décideurs politiques d'une époque plus innocente, de Michelle Rhee à Arne Duncan en passant par Chris Christie.
Installez-vous confortablement et détendez-vous en pensant à vos politiques préférées, qu'il s'agisse des tests, du choix de l'école ou du "déclenchement par les parents". Ou alors, souriez et imaginez un jour où les décideurs politiques se tourneront vers les résultats de la recherche et les éducateurs compétents pour construire un avenir solide pour nos enfants.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)