Titre original :
Genustransfer Durch Thinking for Speaking: Kognitive Muster Und Ihre Bedeutung Fuer Den Daf-Unterricht
Contenu du livre :
Quel est l'impact des modèles cognitifs 'penser pour parler' sur l'apprentissage des langues étrangères ? L'auteure se penche sur cette question à l'aide d'une étude empirique sur des locuteurs natifs allemands, qui étudie le transfert de gènes à l'aide de la pronominalisation et de la catégorisation de référents animés et non humains (noms d'animaux) lors de l'expression orale en anglais.
Des locuteurs natifs chinois et anglais servent de groupe de comparaison. Les résultats montrent que le transfert de gène est déclenché par une mauvaise interprétation inconsciente du genre en sexualité.
L'existence de tels modèles cognitifs signifie que l'apprentissage d'une nouvelle langue nécessite l'apprentissage de nouveaux modèles. L'auteur conclut que l'enseignement du genre devrait occuper une place plus importante dans l'enseignement du DaF afin de favoriser la restructuration cognitive.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9783631796139 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | allemand |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2019 |
| Nombre de pages : | 278 |
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