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Earning and Learning: How Schools Matter
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L'éducation est l'un des secteurs les plus importants de l'économie américaine. Pourtant, les universitaires, les éducateurs, les décideurs politiques et les parents ne sont pas d'accord sur ce que l'argent dépensé pour l'éducation permet réellement d'acheter. En particulier, ils ne sont pas d'accord sur la mesure dans laquelle l'éducation améliore la capacité d'apprentissage des enfants ou si les choses que les enfants apprennent à l'école améliorent réellement leurs chances de réussite à l'âge adulte. Si la scolarisation accroît les connaissances des élèves et que ce qu'ils savent porte ses fruits plus tard, il est important de se demander ce que les écoles peuvent faire pour accroître l'apprentissage et les revenus des élèves. Les essais de cet ouvrage présentent des estimations des effets de l'apprentissage sur les revenus et d'autres résultats de la vie. Ils examinent également si des aspects particuliers de la scolarité - tels que l'âge auquel les enfants commencent l'école, la taille des classes et le programme scolaire - ou des réformes structurelles - telles que des examens nationaux ou à l'échelle de l'État ou le choix de l'école - ont une incidence sur l'apprentissage. Pris ensemble, leurs résultats suggèrent que les libéraux ont raison de dire qu'il faut investir davantage dans l'éducation préscolaire, que la taille des classes devrait être réduite davantage et que des normes nationales ou d'État ambitieuses devraient être établies. Mais ils soutiennent également les conservateurs qui demandent un programme scolaire plus exigeant et un plus grand choix d'écoles. Parmi les contributeurs figurent John Bishop, Eric Hanushek, James Heckman, Christopher Jencks, Caroline Minter Hoxby, Fred Mosteller et Christopher Winship.
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| ISBN : | 9780815755296 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 1999 |
| Nombre de pages : | 365 |
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