Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est fortement recommandé par de nombreux professeurs de langues pour ses idées pratiques, sa pédagogie claire et son ancrage solide dans la théorie de l'acquisition des langues, en particulier en ce qui concerne la capacité d'écoute. Bien qu'il ait été salué pour avoir inspiré les éducateurs et revitalisé l'enthousiasme dans l'enseignement, certains critiques ont relevé des problèmes de style d'écriture et de présentation.
Avantages:Le livre est rempli d'idées pratiques et prêtes à l'emploi pour la salle de classe, il est facile à comprendre et offre un solide équilibre entre la théorie et l'application pratique. De nombreux enseignants ont trouvé qu'il s'agissait d'une ressource essentielle qui les a aidés à planifier et à revitaliser leur approche de l'enseignement. Les activités sont considérées comme très faciles à mettre en œuvre et directement bénéfiques pour l'apprentissage des élèves.
Inconvénients:Certains évaluateurs ont critiqué le style d'écriture, le jugeant peu engageant ou difficile à suivre. Ils se sont également plaints de l'organisation des informations, notamment des abréviations et des références opaques. Quelques-uns ont mentionné des problèmes physiques liés à la qualité du livre, tels que des couvertures endommagées.
(basé sur 22 avis de lecteurs)
Titre original :
Breaking the Sound Barrier: Teaching Language Learners How to Listen
Contenu du livre :
Ce livre s'adresse aux professeurs de langues qui souhaitent aider leurs élèves à mieux écouter. Il se concentre sur les processus impliqués dans l'écoute, combinant les résultats de la recherche avec plus de 200 activités distinctes, ainsi que des idées pratiques pour la salle de classe et des séquences de cours.
Les chapitres incluent les principes de « l'écoute en tant que modèle », le développement des compétences phonologiques et lexicales, l'analyse grammaticale, l'écoute interpersonnelle et l'écoute basée sur les tâches. Des chapitres sont également consacrés à la manière de tirer le meilleur parti des chansons, aux stratégies cognitives et métacognitives, à l'évaluation et à la préparation aux examens. Le dernier chapitre propose un cadre pour les professeurs de langues ou les départements qui souhaitent développer une stratégie pour améliorer l'écoute.
Ce livre vise à placer l'écoute au premier plan de la planification des cours. Gianfranco et Steve ont à eux deux une soixantaine d'années d'expérience dans les salles de classe et ils sont réputés pour proposer des activités immédiatement utilisables et peu préparatoires, qui s'appuient sur la recherche en matière d'acquisition d'une seconde langue.
Leur manuel The Language Teacher Toolkit est déjà largement utilisé dans le monde entier. Trop souvent, l'écoute en classe est négligée par les enseignants et constitue une source de crainte pour les apprenants ; comment pouvons-nous en faire une expérience réussie et agréable pour tous ?
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781096973881 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
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