Titre original :
Teacher Education in Computer-Assisted Language Learning: A Sociocultural and Linguistic Perspective
Contenu du livre :
Bien que de nombreux programmes de formation initiale et continue des enseignants abordent désormais les technologies de l'information et de l'informatique, la formation des enseignants à l'apprentissage des langues assisté par ordinateur (ALAO) est toujours considérée comme inadéquate. Pourquoi en est-il ainsi ? Cet ouvrage se penche sur certaines des préoccupations actuelles et, grâce à une analyse habile des données longitudinales, commence à dresser une feuille de route pour la formation des enseignants en matière d'apprentissage des langues assisté par ordinateur (ALAO).
Le livre adopte une approche socioculturelle, basée sur le principe que l'enseignement (et l'apprentissage de l'enseignement) est un processus de développement complexe et à long terme qui fonctionne par la participation à des pratiques sociales qui vont de pair avec le territoire. Euline Cutrim Schmid souligne la nécessité d'un apprentissage situé et localisé, d'une collaboration avant et pendant l'emploi et d'un apprentissage collaboratif assisté par les pairs.
Par-dessus tout, le livre recommande et prouve l'efficacité d'une pratique réflexive socialement consciente et professionnelle. Il s'agit d'une approche sociolinguistique essentielle de la révolution de l'apprentissage par ordinateur.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781350100992 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2019 |
| Nombre de pages : | 224 |
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