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Warrior Women: Remaking Post-Secondary Places Through Relational Narrative Inquiry
"Warrior Women" met en évidence les réverbérations narratives intergénérationnelles permanentes (Young, 2003 ; 2005) façonnées par l'époque des pensionnats canadiens, qui ont nié les droits communautaires et culturels, économiques, éducatifs, humains, familiaux, linguistiques et spirituels des peuples autochtones.
L'attention portée à ces réverbérations narratives a mis en évidence les barrières coloniales persistantes auxquelles se heurtent six étudiants autochtones de niveau postsecondaire alors qu'ils composent leur vie à une époque de normalisation croissante dans les universités et les écoles canadiennes. Cependant, ce qui est également devenu visible, c'est la façon dont les enseignants autochtones ont de plus en plus récupéré ou puisé dans leurs façons ancestrales de savoir et d'être.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)