Titre original :
Fostering Giftedness - Challenges and Opportunities
Contenu du livre :
Ce livre contient deux parties. La première partie, les chapitres 1 à 14, donne un aperçu systématique des aspects clés des élèves doués, en commençant par les différentes approches pour définir la douance, puis en identifiant les élèves doués, leur rôle dans la société, les différences entre les sexes, le développement socio-émotionnel, l'encadrement des élèves doués, la création d'un environnement optimal pour leur développement, l'évaluation du travail des élèves doués, la sous-performance des élèves doués, les méthodes et les programmes de travail avec les élèves doués, l'utilisation des technologies modernes dans l'enseignement aux élèves doués et la formation des enseignants pour travailler avec la population des élèves doués.
La deuxième partie du manuscrit comprend une étude de cas, ou une recherche empirique sur le développement des élèves doués en mathématiques. La méthode de recherche est expliquée en premier lieu, y compris une description des participants et des instruments de collecte de données. La recherche menée est une étude de cas montrant le développement des mathématiciens doués à la fois dans les écoles et dans l'environnement familial, de la petite enfance à l'enseignement supérieur.
La recherche inclut de nombreux facteurs dans l'environnement familial, tels que le statut socio-économique et éducatif des parents, les conditions d'apprentissage, le nombre d'enfants dans la famille, l'aide des parents pour les obligations scolaires, la réaction des parents face aux succès et aux échecs des enfants, les punitions, etc. La recherche inclut également de nombreux facteurs scolaires susceptibles d'avoir un effet positif ou négatif, motivant ou freinant le développement du don mathématique des personnes interrogées. Certains de ces facteurs sont l'identification des surdoués, les méthodes de travail avec eux, les récompenses, les punitions, les programmes de travail avec eux, les relations entre enseignants et élèves, etc.
Outre le développement des personnes interrogées dans les environnements familial et scolaire, leur motivation a également été étudiée. Sur la base des entretiens menés avec les répondants, les facteurs qui ont incité nos répondants à devenir des élèves doués en mathématiques ont été présentés. Le développement des élèves doués en mathématiques est également décrit sur la base de l'analyse de leur documentation pédagogique, qui a permis de déterminer leurs aptitudes en dehors des mathématiques, ainsi que l'existence de moments cruciaux qui ont eu un effet positif ou négatif sur eux, c'est-à-dire sur leur développement mathématique.
Enfin, les résultats de la recherche ont été résumés et les facteurs qui ont pu contribuer au don mathématique des personnes interrogées ont été énumérés. En outre, certaines recommandations sont formulées à l'intention des parents et des enseignants pour un travail plus efficace avec la population surdouée.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781536190984 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Sous-titre : | Challenges and Opportunities |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2021 |
| Nombre de pages : | 234 |
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