Titre original :
Engendering Access to Stem Education and Careers in South Asia
Contenu du livre :
La constitution d'une main-d'œuvre qualifiée et diversifiée dans les domaines des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) est cruciale pour le développement économique, le commerce transfrontalier et l'inclusion sociale en Asie du Sud. Toutefois, la sous-représentation des filles et des femmes dans l'enseignement et les carrières des STIM reste un problème persistant. Quels types d'interventions macro et micro socioéconomiques sont nécessaires pour améliorer l'accès et la participation des filles et des femmes à l'enseignement et aux carrières dans le domaine des STIM en Asie du Sud ? Ce livre compare les tendances en Asie du Sud avec les tendances mondiales afin d'examiner comment l'accès et les choix des domaines STEM affectent l'inscription des filles dans l'enseignement secondaire supérieur, l'enseignement et la formation techniques et professionnels, et l'enseignement supérieur dans la région, ainsi que leur sélection de carrières. Sur la base de cette analyse, il propose des recommandations aux décideurs politiques et aux praticiens afin d'améliorer l'inclusion.
Les conclusions de cette étude sont les suivantes : (1) Les cinq opportunités clés pour favoriser l'inclusion et l'inscription dans l'enseignement des STEM - et stopper le "tuyau percé" - se situent au niveau de l'enseignement primaire supérieur, de l'enseignement secondaire inférieur et supérieur, et de l'enseignement tertiaire, ainsi qu'au début de la carrière ; (2) un parcours solide de l'enseignement des STEM à la carrière dépend d'une approche intégrée et systématique qui motive les étudiants à poursuivre les domaines des STEM, renforce les compétences en STEM et élimine les barrières à la diversité ; (3) Avec l'augmentation de la migration des travailleurs entre les pays d'Asie du Sud, la préparation d'une masse critique de travailleurs migrants semi-qualifiés et qualifiés dans le domaine des STIM a une valeur transfrontalière, en particulier pour les travailleurs qui migrent d'une économie plus petite vers une économie plus grande.
De nouvelles façons de définir les professions STEM sont nécessaires pour aider à développer et à maintenir l'intérêt des femmes pour l'éducation et les carrières STEM. Les stratégies potentielles que les gouvernements peuvent mettre en œuvre comprennent la sensibilisation et l'acquisition de connaissances et de compétences en matière de STIM en dehors de l'environnement académique formel, par exemple dans le cadre de programmes extrascolaires, de foires et de concours scientifiques et de camps d'été, ainsi que l'élaboration et la diffusion systématique de ressources normalisées. L'inclusion et la diversité doivent être défendues par les gouvernements, le secteur privé et les autres parties prenantes qui ont tout à gagner d'une main-d'œuvre plus diversifiée. Les femmes elles-mêmes seraient probablement des championnes crédibles, mais en Asie du Sud, elles sont souvent limitées par une série de facteurs. Le présent rapport aborde certains de ces obstacles.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781464819667 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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