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Titre original :
Failing Our Kids: How We Are Ruining Our Public Schools
Contenu du livre :
Nos écoles publiques risquent de s'effondrer, et si c'est le cas, nous en paierons tous le prix.
Des écoles publiques en bonne santé sont essentielles à une économie saine et à la formation de citoyens informés. Mais nous négligeons nos écoles avec une malice perverse : nous leur imposons des exigences impossibles à satisfaire, nous les étranglons financièrement, nous apportons des changements insignifiants au nom de l'idéologie, nous évitons les changements nécessaires et nous les ignorons tout simplement.
Dans cet ouvrage solidement argumenté et convaincant, Charles Ungerleider, spécialiste de l'éducation, explique clairement notre situation. Les Canadiens n'ont jamais accordé autant d'importance à l'éducation, mais si nous ne faisons pas quelque chose pour les écoles publiques maintenant, nous risquons de perdre les avantages qu'elles procurent et de rater l'occasion de les réparer.
S'appuyant sur les recherches les plus récentes et sur des exemples tirés de l'ensemble du pays, M. Ungerleider décrit ce qui va et ce qui ne va pas dans notre système d'enseignement public et propose des solutions pour l'améliorer considérablement. Il examine le conflit entre les approches "traditionnelles" et "progressistes" de l'éducation. Il affirme que le programme des écoles publiques est devenu surchargé, fragmenté et embourbé dans des futilités. Il examine les effets de l'évolution de la famille et l'influence sur les enfants de la télévision, d'Internet, des jeux vidéo et de leurs pairs. Il aborde le travail des enseignants et des syndicats d'enseignants, les changements dans le financement et la gestion des écoles publiques, ainsi que la question de la responsabilité. Enfin, il aborde la question du choix de l'école et de la concurrence, où, plus que partout ailleurs, la rhétorique l'emporte sur la raison.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780771086823 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2004 |
| Nombre de pages : | 320 |
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