Exploring Leadership with Access Code : Pour les étudiants qui veulent faire la différence

Note :   (4,4 sur 5)

Exploring Leadership with Access Code : Pour les étudiants qui veulent faire la différence (R. Komives Susan)

Avis des lecteurs

Résumé:

Le livre a reçu des critiques positives et négatives de la part des lecteurs. Nombre d'entre eux l'ont trouvé facile à lire et instructif, avec un contenu attrayant adapté au développement du leadership. Toutefois, plusieurs lecteurs ont exprimé leur déception concernant le code d'accès, indiquant que certains exemplaires étiquetés comme « neufs » ne l'incluaient pas, ce qui a entraîné des frustrations et des coûts supplémentaires.

Avantages:

Facile à lire grâce à un grand format d'impression.
Contenu détaillé et informatif pour le leadership.
Engage les lecteurs avec des exemples intéressants, y compris des références à la culture pop.
Bon pour une utilisation en classe et pour la motivation personnelle.

Inconvénients:

De nombreux exemplaires étiquetés comme « nouveaux » n'incluent pas le code d'accès promis.
Certains utilisateurs ont trouvé le contenu trop simpliste pour des cours de niveau universitaire.
Des problèmes de vitesse de livraison ont été signalés, ainsi que des plaintes concernant l'état physique de certains exemplaires.

(basé sur 42 avis de lecteurs)

Titre original :

Exploring Leadership with Access Code: For College Students Who Want to Make a Difference

Contenu du livre :

Chaque exemplaire d'Exploring Leadership, Third Edition est accompagné d'un code d'accès permettant aux étudiants de passer le Clifton StrengthsFinder, une évaluation en ligne de 30 minutes qui a aidé plus de huit millions de personnes à travers le monde à découvrir leurs talents. Une fois l'auto-évaluation effectuée, les étudiants reçoivent un rapport personnalisé qui répertorie les cinq principaux thèmes de leurs talents, ainsi que des pistes d'action pour le développement et des suggestions sur la manière dont ils peuvent utiliser leurs talents pour réussir dans leurs études, leur carrière et sur le plan personnel. Dans le livre, les auteurs soulignent l'importance de se comprendre soi-même et expliquent comment l'évaluation StrengthsFinder permet d'y parvenir.

(Les clients de livres électroniques doivent prouver qu'ils ont acheté le livre pour obtenir leur code d'accès StrengthsFinder auprès du service clientèle de Wiley. Si vous louez ou achetez un livre d'occasion, le code d'accès peut avoir été utilisé précédemment et ne fonctionnera plus.)

Cette troisième édition est une version entièrement révisée et mise à jour du best-seller des cours de leadership de premier cycle. Ce livre est conçu pour les étudiants universitaires afin de les aider à comprendre qu'ils sont capables d'être des leaders efficaces et de les guider dans le développement de leur potentiel de leadership. Le modèle de leadership relationnel (RLM) reste le point central de cette édition, et le livre comprend des liens plus étroits entre les dimensions du RLM et les concepts connexes, ainsi que des applications visuelles du modèle. La troisième édition comprend de nouvelles vignettes d'étudiants qui démontrent comment les principaux concepts et théories peuvent être appliqués. Elle contient également de nouveaux éléments sur la justice sociale, la gestion des conflits, la psychologie positive, l'enquête appréciative, l'intelligence émotionnelle, ainsi que de nouveaux questionnaires d'auto-évaluation et de réflexion.

Pour ceux qui se concentrent sur la pratique du développement du leadership, la troisième édition fait partie d'un ensemble complet qui comprend un manuel de l'étudiant, un guide d'animation et d'activités pour les éducateurs et des diapositives PowerPoint(R) téléchargeables gratuitement. Le cahier d'exercices accompagne le livre et le guide d'animation et d'activités est conçu pour être utilisé par les responsables de programmes et les éducateurs.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9781118399477
Auteur :
Éditeur :
Reliure :Broché
Année de publication :2013
Nombre de pages :608

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)