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Titre original :
Exploring College Writing: Reading, Writing and Researching Across the Curriculum
Contenu du livre :
Exploring College Writing : Reading, Writing, and Researching across the Curriculum est une rhétorique pour les cours de composition de première année et de deuxième année qui utilise une approche constructiviste et ethnographique pour initier les étudiants à la lecture, à l'écriture et à la recherche académiques. Ce texte sera particulièrement utile aux enseignants en composition qui souhaitent donner aux étudiants une vue d'ensemble du discours académique et une introduction aux objectifs, aux publics et aux genres de l'écriture dans toutes les disciplines.
Ce manuel part du principe que la meilleure façon d'initier les étudiants au discours académique est de leur faire explorer les littératies académiques à l'aide d'une approche ethnographique sur le terrain dans leur propre établissement. Les étudiants jouent le rôle de chercheurs, explorant leurs propres expériences en tant que rédacteurs universitaires et enquêtant sur l'écriture dans l'enseignement général et dans les disciplines qu'ils envisagent d'étudier. L'ouvrage propose aux enseignants et aux étudiants des séquences d'activités stimulantes et exploratoires "Écrire pour apprendre" et "Apprendre par la pratique", ainsi que des projets d'écriture formels et étendus qui demandent aux étudiants d'interviewer des professeurs, d'analyser des travaux d'écriture et de réfléchir à leurs propres processus et histoires de lecture, d'écriture et de recherche.
Ces projets d'écriture sont en rapport avec les intérêts, les expériences et les objectifs des élèves et leur donnent le sentiment d'avoir un but et un public pour l'écriture.
L'organisation de Exploring College Writing fait passer les étudiants de la réflexion à l'investigation. La première partie de l'ouvrage présente une introduction générale à la lecture, à l'écriture et à la recherche universitaires et initie les étudiants à la situation rhétorique, aux genres et aux stratégies courantes de réflexion et d'écriture au niveau universitaire.
La première partie présente aux étudiants des messages-guides qui leur demandent d'explorer les similitudes et les différences entre l'alphabétisation au lycée et à l'université et de réfléchir à leur propre histoire en matière d'alphabétisation. La partie II demande aux élèves de réfléchir de manière critique à leurs processus de lecture, d'écriture et de recherche et d'explorer des stratégies de lecture, d'écriture et de recherche à l'université. La partie II comprend des messages-guides qui demandent aux élèves d'explorer les processus de lecture, d'écriture et de recherche au collège et de s'exercer à la recherche académique et à la formulation d'arguments académiques.
La partie III présente aux élèves l'écriture à travers le programme d'études et l'idée de disciplines et de communautés de discours. La troisième partie demande aux étudiants d'étudier la lecture, l'écriture et la recherche prévues dans les cours de formation générale et les cours principaux de leur campus et d'envisager des façons d'écrire et de penser spécifiques à une discipline. Contrairement à d'autres manuels, Exploring College Writing utilise des textes authentiques d'étudiants et de professionnels de toutes les disciplines dans une variété de genres tels que des rapports de laboratoire, des critiques de livres savants, des ethnographies et des études de cas pour guider et inspirer le processus d'écriture.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781845537791 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2011 |
| Nombre de pages : | 524 |
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