Titre original :
Experience, Education and Subject
Contenu du livre :
John Dewey, le grand pragmatiste américain, et Maurice Merleau-Ponty, que Paul Ricœur a décrit comme « le plus grand des phénoménologues français », partagent des visions de l'expérience et des approches de la philosophie remarquablement similaires, bien qu'ils soient issus de traditions différentes. 1 Ces similitudes sont d'autant plus frappantes que ces deux traditions n'ont guère dialogué entre elles.
Dans leurs philosophies, Dewey et Merleau-Ponty tentaient tous deux d'articuler un compte rendu plus fidèle de l'expérience que ce qui les avait précédés, et répondaient ainsi aux descriptions artificielles de l'expérience données par les empiristes britanniques. Dewey et Merleau-Ponty étaient tous deux des penseurs dialectiques qui devaient beaucoup à Hegel (en particulier Dewey), bien qu'ils se soient tous deux éloignés de l'idéalisme absolu et aient commencé à enraciner leurs philosophies dans l'expérience vécue.
Ils ont tous deux critiqué le dualisme cartésien, sous toutes ses formes persistantes dans la philosophie moderne, et ont cherché à redéfinir la relation entre le sujet et le monde. En outre, ils partageaient des affinités avec leurs traditions respectives, l'approche de Dewey pour comprendre l'expérience frôlant la phénoménologie, tandis que les descriptions de Merleau-Ponty de notre compréhension pré-réflexive et de notre engagement dans le monde s'apparentaient à des éléments du pragmatisme.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781805240709 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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