Titre original :
EVIDENCE on QUALITY SCHOOLING
Contenu du livre :
Ce livre a pour objectif de retirer la politique partisane et l'idéologie de l'analyse d'une bonne scolarité. Il examine la recherche et les preuves pratiques de ce qui fonctionne le mieux dans les écoles et s'efforce de les présenter d'une manière qui permette aux personnes intéressées de porter leurs propres jugements en connaissance de cause lorsqu'elles réagissent à de nouvelles mesures de politique éducative ou évaluent les programmes et les pratiques dans les écoles avec lesquelles elles sont associées.
La série L'éducation maintenant vise à synthétiser la masse d'informations disponibles sur les aspects importants de la scolarité et à les présenter de manière accessible et objective. Chaque article de la série s'appuie sur des données solides et des résultats de recherche reconnus et rend ces éléments accessibles aux lecteurs généraux désireux de comprendre le large éventail d'influences sur l'expérience scolaire de chaque élève et de reconnaître les actions, par les gouvernements, les écoles et les familles, qui feront la différence.
ÉDITEURS DE LA SÉRIE
Scott Prasser a travaillé au sein du gouvernement fédéral et des gouvernements des États, où il a occupé des postes de haut niveau dans le domaine de la recherche et de la politique de la fonction publique, ainsi que plusieurs postes universitaires. Il a été conseiller principal auprès de ministres fédéraux dans les domaines de l'éducation, de l'immigration et de la santé régionale. Il est titulaire de diplômes de premier et de deuxième cycle des universités du Queensland et de Griffith.
David Robertson travaille dans le secteur de l'éducation dans l'État de Victoria et dans le Queensland depuis plusieurs décennies. Économiste qualifié, son expertise porte sur le financement des écoles, la législation et la réglementation du Commonwealth et des États en matière d'éducation, ainsi que sur les processus politiques du gouvernement. Il a siégé dans des comités d'éducation scolaire et des groupes de travail au niveau ministériel, départemental et des parties prenantes.
Helen Tracey a occupé des fonctions de recherche dans des universités après une carrière dans la politique publique, principalement la politique de l'éducation, au sein du gouvernement du Commonwealth. Helen est diplômée en sciences politiques, en politique publique et en éducation de l'Australian National University et de l'Université de Londres (Institute of Education) et a mené à bien de nombreux projets de recherche sur l'éducation et les domaines connexes.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781922815002 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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