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Titre original :
Assessing English Learners in the Content Areas, Second Edition: A Research-Into-Practice Guide for Educators
Contenu du livre :
La nouvelle édition de Assessing English Learners in the Content Areas : A Research-into-Practice Guide for Educators vise à fournir des conseils aux enseignants, aux développeurs de personnel et aux concepteurs de tests qui souhaitent améliorer les résultats de l'évaluation de l'anglais langue seconde dans les domaines des arts du langage, des mathématiques, des sciences et des études sociales.
Les modifications importantes apportées à la législation sur l'éducation depuis la publication de la première édition ont rendu nécessaire ce nouveau volume, qui comprend des données démographiques actualisées sur l'apprentissage de l'anglais langue seconde en relation avec les normes du tronc commun et la loi Every Student Succeeds Act, ainsi que des informations révisées sur l'adaptation des tests, État par État. Cette édition contient également de nouvelles informations sur l'évaluation des arts du langage (en plus des mathématiques, des sciences et des études sociales). La deuxième édition contient également de nouvelles recommandations fondées sur la recherche pour les évaluations à grande échelle et en classe.
Comme dans l'édition précédente, les deux premiers chapitres de l'ouvrage établissent le contexte de la discussion sur l'évaluation des domaines de contenu pour les EL, en examinant plusieurs caractéristiques importantes de cette population d'étudiants en croissance rapide et en fournissant une description de diverses formes d'évaluation, y compris la façon dont l'évaluation des EL est différente de l'évaluation des étudiants maîtrisant l'anglais. Les principes d'évaluation importants que les éducateurs devraient utiliser dans leur évaluation des tests ou d'autres formes de mesure sont fournis.
D'autres chapitres passent en revue les aménagements des tests d'EL au niveau national (car, étonnamment, la plupart des enseignants ne savent pas ce qu'ils peuvent et ne peuvent pas autoriser) et les recherches sur l'efficacité de ces types d'aménagements. L'ouvrage analyse les caractéristiques des évaluations alternatives et formule des recommandations sur la manière d'accroître la validité, la fiabilité et l'utilité de ces évaluations. Il propose des pratiques d'évaluation fondamentales pour aider les enseignants à évaluer les progrès de leurs élèves. Deux annexes détaillées décrivent les normes de compétence en matière de TESOL et le vocabulaire académique pour les domaines de contenu.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780472036721 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2017 |
| Nombre de pages : | 200 |
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