Titre original :
Assessing the Language of Young Learners
Contenu du livre :
Ce volume offre de nouvelles perspectives en matière d'évaluation de la langue des jeunes apprenants. Ces derniers sont définis ici comme étant âgés de 5 à 17 ans et sont traités comme trois sous-groupes distincts : les enfants plus jeunes (de 5/6 à 8/9 ans), les enfants plus âgés (de 8/9 à 12/13 ans) et les adolescents (de 12/13 à 17 ans).
La première moitié aborde des questions fondamentales, en commençant par les caractéristiques des jeunes enfants et la manière dont elles se manifestent dans le développement de la première langue. Les auteurs examinent la capacité potentielle de chaque groupe d'âge à se débrouiller dans une deuxième langue ou une langue étrangère, en proposant une correspondance approximative entre l'âge et les niveaux du CECR. Enfin, les principes d'évaluation, en particulier l'évaluation formative et les tests, sont présentés à la lumière du développement linguistique, cognitif et social.
La seconde partie se concentre sur l'évaluation d'une série de "compétences". Les modèles théoriques de performance sont présentés, suivis d'une analyse pratique des approches de l'évaluation de chaque compétence pour les trois groupes d'âge, illustrée par des exemples.
Les auteurs concluent en résumant les caractéristiques développementales de chaque groupe d'âge et leurs implications pour l'évaluation des langues. Ce livre s'adresse à un large public dans le domaine de l'enseignement et de l'évaluation du langage des jeunes apprenants.
Les chercheurs ont la possibilité d'approfondir ce qui ressort de la discussion, tandis que les praticiens y trouveront, nous l'espérons, un soutien dans leur travail quotidien avec les jeunes apprenants.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781781794692 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
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