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Titre original :
Clinical Assessment of Child and Adolescent Personality and Behavior
Contenu du livre :
Les psychologues offrent une variété croissante de services au public. Parmi ces services, l'évaluation psychologique de la personnalité et du comportement reste une activité centrale. L'une des principales raisons est que les autres professionnels de la santé mentale ne possèdent souvent pas un haut niveau de compétence dans ce domaine. Et lorsqu'il s'agit d'enfants et d'adolescents, l'évaluation psychologique semble jouer un rôle encore plus important. Par conséquent, il s'ensuit qu'une formation complète en évaluation au niveau du troisième cycle devrait être une priorité pour les formateurs de psychologues qui travailleront avec ces jeunes.
Ce manuel est organisé en trois parties, conformément à l'approche pédagogique des auteurs. La première partie fournit aux étudiants les connaissances psychologiques de base nécessaires à la pratique moderne de l'évaluation, y compris les perspectives historiques, la science de la mesure, la psychopathologie de l'enfant, les questions éthiques, juridiques et culturelles, et les bases pour commencer le processus d'évaluation. La deuxième partie donne aux étudiants une vue d'ensemble des méthodes d'évaluation spécifiques utilisées par les psychologues, accompagnée de conseils spécifiques concernant l'utilisation, les forces et les faiblesses de chaque méthode. Dans la partie III, nous aidons les étudiants à mettre en œuvre certaines des pratiques d'évaluation les plus sophistiquées : l'intégration et la communication des résultats de l'évaluation et l'intégration de la pratique de l'évaluation avec la connaissance du développement de l'enfant et de la psychopathologie pour évaluer certains des types de troubles comportementaux et émotionnels les plus courants chez les jeunes.
Un texte axé sur les pratiques d'évaluation doit être mis à jour tous les quatre à six ans pour suivre les progrès réalisés dans le développement des tests. Par exemple, plusieurs des principaux tests examinés dans le texte, tels que le Behavioral Assessment System for Children et la Child Behavior Checklist, ont fait l'objet de révisions majeures depuis la publication de la dernière édition, ce qui rend le contenu actuel obsolète. En outre, un autre test important, le Conners' Rating Scales, fait l'objet de révisions substantielles qui devraient être achevées avant la publication de la prochaine édition. Enfin, les preuves de la validité des tests et les recommandations pour leur utilisation appropriée évoluent au fur et à mesure que les recherches s'accumulent et nécessitent des mises à jour fréquentes pour rester d'actualité. Par exemple, un numéro spécial du Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology a été publié sur l'évaluation fondée sur des preuves des principales formes de psychopathologie infantile, qui devra être intégrée dans les chapitres de la partie 3.
Ce dernier point reflète une tendance importante dans le domaine qui devrait influencer la commercialisation du livre. En effet, plusieurs initiatives ont été lancées dans les principaux domaines de la psychologie appliquée (école, clinique et conseil) afin de promouvoir des pratiques d'évaluation fondées sur des données probantes. Ces initiatives ont toutes mis l'accent sur la nécessité d'améliorer la formation des étudiants diplômés dans cette approche de l'évaluation. Telle est l'orientation de ce manuel depuis sa première édition : l'évaluation clinique de la personnalité et du comportement de l'enfant et de l'adolescent s'est concentrée sur l'utilisation de la recherche pour guider toutes les recommandations pratiques. La capacité du manuel à répondre à ce besoin de formation devrait être un élément important de sa promotion auprès des programmes de formation dans tous les domaines de la psychologie appliquée.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9783030356941 |
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| Reliure : | Relié |
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