Titre original :
Assessment, Learning and Employability
Contenu du livre :
Ce qui est évalué retient l'attention, ce qui n'est pas évalué ne l'est pas. Lorsque l'enseignement supérieur est censé promouvoir des réalisations complexes dans les disciplines et en termes d'"employabilité", des problèmes se posent : comment ces réalisations doivent-elles être évaluées ?
Dans la première partie de l'ouvrage, les auteurs affirment que les pratiques d'évaluation existantes ne peuvent répondre aux attentes qui leur sont adressées, tandis que le potentiel de l'évaluation formative pour le soutien de l'apprentissage n'est pas pleinement exploité. Les auteurs soutiennent que l'amélioration de l'efficacité de l'évaluation dépend d'une appréciation bien fondée de ce qu'est l'évaluation et de ce que l'on peut ou ne peut pas attendre d'elle.
La deuxième partie traite des jugements sommatifs à des fins d'enjeux importants. En s'appuyant sur une théorie de la mesure bien établie, elle développe une vision des conditions dans lesquelles des jugements sommatifs abordables, utiles, valides et fiables peuvent être portés. L'une des conclusions est que de nombreuses réalisations complexes résistent à une évaluation à enjeux élevés, ce qui attire l'attention sur des alternatives à faibles enjeux, essentiellement formatives. L'évaluation de l'apprentissage et de l'employabilité exige plus que des changements de méthodes d'évaluation au niveau des modules. La dernière partie traite de la manière dont les établissements doivent répondre, en termes de politique, aux défis qui ont été posés.
L'ouvrage se termine par une discussion sur la manière dont les établissements peuvent répondre en termes de politique aux défis qui ont été posés.
Assessment, Learning and Employability (Évaluation, apprentissage et employabilité) est d'une grande utilité pratique pour les enseignants, les responsables de modules et de programmes, les gestionnaires de l'enseignement supérieur et les spécialistes de l'amélioration de la qualité.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780335212286 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2003 |
| Nombre de pages : | 264 |
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