Étudier et enseigner W.C. Falkner, William Faulkner et la littératie numérique : Démocratie personnelle en combinaison sociale

Étudier et enseigner W.C. Falkner, William Faulkner et la littératie numérique : Démocratie personnelle en combinaison sociale (Koichi Fujino)

Titre original :

Studying and Teaching W.C. Falkner, William Faulkner, and Digital Literacy: Personal Democracy in Social Combination

Contenu du livre :

Ce livre explore les moyens d'enseigner les œuvres littéraires de William Clark Falkner et William Faulkner aux étudiants ESL (English as a Second Language) dans l'environnement numérique d'aujourd'hui. L'arrière-grand-père de William Faulkner, William Clark Falkner, a écrit des œuvres littéraires romantiques, et William Faulkner utilise de manière critique les motifs des œuvres de son arrière-grand-père pour établir son univers littéraire.

En appliquant la théorie dialogique de Mikhaïl Bakhtine, ce livre explique théoriquement comment ces deux auteurs imaginent différemment les formations sociales du Sud américain dans leurs œuvres littéraires. Le terme inventé de combinaison sociale - qui se définit comme l'effort mutuel des individus pour avoir des relations égales pendant un certain temps - est utilisé comme terme clé pour examiner la façon dont ces deux auteurs dépeignent les relations personnelles de leurs personnages. William Faulkner utilise la combinaison sociale de ses personnages pour résister aux illusions romantiques du Sud américain, représentées par les œuvres littéraires de William Clark Falkner.

La perspective historique de William Faulkner est bénéfique pour les étudiants ESL d'aujourd'hui, qui explorent leurs nouvelles formations égalitaires dans leur monde numériquement élargi. La dernière partie de cette étude montre comment un professeur de littérature américain peut relier les œuvres de William Clark Falkner et de William Faulkner lorsqu'il enseigne à des étudiants d'anglais langue seconde en utilisant l'environnement numérique d'aujourd'hui.

À l'aide de trois plateformes numériques (Moodle, WordPress et Google Drive), l'enseignant établit des relations égalitaires entre les membres de la classe et encourage les étudiants à discuter de manière autonome des œuvres de ces deux auteurs. Grâce à ces activités, les étudiants d'anglais langue seconde sont censés comprendre que la littérature du Sud américain n'est pas seulement le développement historique de la région étrangère, mais le phénomène qui est lié à leurs propres formations sociales.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9781498547475
Auteur :
Éditeur :
Reliure :Relié
Année de publication :2017
Nombre de pages :260

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)