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Titre original :
Childhood Studies: A Reader in Perspectives of Childhood
Contenu du livre :
La nature de l'enfance, la question de savoir si un certain âge est synonyme d'innocence ou non, et le désir d'enseigner le civisme à nos enfants sont autant de questions couramment abordées par les médias d'aujourd'hui. Ce livre rassemble une variété de perspectives sur l'étude de l'enfance : comment elle a été traitée historiquement et comment un tel concept se développe à l'aube du prochain siècle.
Le livre est divisé en cinq sections principales :
* première partie plante le décor et donne au lecteur une vue d'ensemble des attitudes à l'égard de l'enfance.
*La deuxième partie étudie la contribution de la littérature des XIXe et XXe siècles.
*La troisième partie examine les questions éducatives telles que le jeu des enfants, l'acquisition du langage et le développement spirituel.
*La quatrième partie s'intéresse à la représentation des enfants dans les films, à la télévision et dans d'autres médias.
*La cinquième partie propose une aide supplémentaire pour l'étude et la recherche.
Ce livre s'appuie sur un certain nombre de disciplines universitaires, notamment l'éducation, la littérature, la théologie, les études linguistiques et l'histoire. Il sera particulièrement utile à ceux qui suivent des cours sur l'enfance et à tous ceux qui préparent un diplôme d'enseignant. Les enseignants d'enfants âgés de 4 à 12 ans trouveront sa contribution à leur développement professionnel continu extrêmement utile.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780415214155 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 1999 |
| Nombre de pages : | 224 |
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