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Between Generations: Collaborative Authorship in the Golden Age of Children's Literature
Lauréat du prix du livre 2019 de la Children's Literature Association.
Between Generations est un volume multidisciplinaire qui recadre les enfants en tant que forces puissantes dans la production de leur propre littérature et culture en découvrant une tradition de partenariats créatifs et collaboratifs entre adultes et enfants dans l'Angleterre du XIXe siècle et du début du XXe siècle. Les collaborations intergénérationnelles documentées ici constituent les fondements de certains des ouvrages victoriens pour enfants les plus populaires, des Contes de tante Judy de Margaret Gatty à L'île au trésor de Robert Louis Stevenson. L'examen de l'histoire de la publication des textes canoniques et moins connus de l'âge d'or révèle que les enfants ont collaboré avec les auteurs adultes en tant qu'auditeurs actifs, coauteurs, critiques, illustrateurs et même petits éditeurs.
Ces collaborations littéraires s'inscrivaient dans le cadre d'un intérêt croissant pour l'action de l'enfant, manifeste dans les discours culturels, sociaux et scientifiques de l'époque. Between Generations met ces partenariats créatifs en relation avec des collaborations dans d'autres domaines, notamment l'étude de l'enfant, la politique éducative, l'histoire des bibliothèques et la culture du jouet. Ensemble, ces collaborations mettent en lumière la façon dont les Victoriens ont utilisé de nouvelles approches critiques de l'enfance pour théoriser les jeunes en tant qu'acteurs sociaux viables. Le travail de Smith ne se contente pas de reconnaître les enfants victoriens comme des collaborateurs littéraires, mais interroge également la manière dont ces partenariats créatifs reflètent et influencent les relations adultes-enfants dans le monde au-delà des livres. Between Generations sort de l'impasse critique qui consiste à considérer la littérature enfantine et les enfants eux-mêmes comme des produits du désir des adultes et révise les constructions courantes de l'enfance qui résignent fréquemment et souvent à tort les jeunes à la passivité ou à l'impuissance.