Enseigner les sciences au lycée par la recherche et l'argumentation

Enseigner les sciences au lycée par la recherche et l'argumentation (J. Llewellyn Douglas)

Avis des lecteurs

Résumé:

Ce livre est une ressource complète pour l'enseignement des sciences par le biais de la recherche et de l'argumentation, avec des stratégies pratiques, des exemples détaillés et des études de cas. Bien qu'il soit très apprécié pour ses idées et son applicabilité, certains lecteurs trouvent le style d'écriture un peu sec et s'interrogent sur l'aspect pratique de la mise en œuvre de ses stratégies dans le cadre d'une salle de classe typique.

Avantages:

Des conseils détaillés sur l'enseignement de la recherche et de l'argumentation, des stratégies pratiques alignées sur les normes de base communes, des études de cas intéressantes et une section de ressources de soutien. L'expérience de l'auteur et son plaidoyer en faveur d'un apprentissage centré sur l'élève sont soulignés comme des points forts.

Inconvénients:

L'écriture peut être sèche, ce qui rend la lecture moins attrayante. Certains lecteurs estiment que les méthodes d'enquête proposées peuvent être difficiles à mettre en œuvre dans le cadre de contraintes de temps typiques d'une classe. En outre, l'approche radicale de la fréquence d'enquête peut ne pas trouver d'écho auprès de tous les éducateurs.

(basé sur 6 avis de lecteurs)

Titre original :

Teaching High School Science Through Inquiry and Argumentation

Contenu du livre :

Des méthodes éprouvées pour enseigner les sciences à la prochaine génération.

Pour que nos élèves acquièrent une culture scientifique, nous devons savoir ce qui fonctionne dans l'enseignement des sciences. Une chose est sûre : la recherche et l'argumentation sont essentielles. Cet ouvrage novateur destiné aux élèves de la 9e à la 12e année aborde la nouvelle orientation des normes scientifiques en mettant l'accent sur l'enseignement fondé sur la recherche et l'argumentation. Remplie d'études de cas et de vignettes, cette édition présente :

⬤ Une couverture exceptionnelle de l'argumentation scientifique.

⬤ Des chapitres améliorés sur l'évaluation et la gestion de la classe.

⬤ Des techniques de questionnement qui favorisent l'apprentissage.

⬤ Des activités qui mettent l'accent sur la formulation d'affirmations et la citation de preuves.

⬤ De nouveaux exemples d'enquêtes.

⬤ De nouvelles approches des laboratoires traditionnels.