Titre original :
Teaching Double Negatives; Disadvantage and Dissent at Community College
Contenu du livre :
Teaching Double Negatives : Disadvantage and Dissent at Community College pose la question de savoir si l'exploration des récits qui subvertissent les paradigmes occidentaux dominants du progrès dans les salles de classe permet aux étudiants de raconter à nouveau leur vie et de la représenter. En sept ans d'enseignement de la littérature et de la philosophie dans le seul community college de Brooklyn, Robert Cowan a travaillé avec de nombreux types d'étudiants défavorisés : allocataires sociaux ou sans-abri, mères célibataires et anciens détenus, vétérans de guerre traumatisés et immigrés originaires de plus de 140 pays.
Ces élèves avaient de nombreuses raisons de vouloir s'écarter des normes sociales qui cherchaient à les définir et à les marginaliser. On pourrait imaginer que les élèves défavorisés s'identifient à des textes subversifs, qu'ils remettent en question les paradigmes dominants de race/classe/genre et qu'ils tentent d'interroger les systèmes mondialisés dans lesquels nous vivons. Mais est-ce le cas ? Les philosophies de Debord et de Heidegger, les romans de Christa Wolf et de Jean Genet, les récits d'esclaves contemporains et les paroles des Dead Kennedys, les poèmes d'Aim C siare et des combattants talibans leur parlent-ils vraiment ? Peut-on enseigner la dissidence aux défavorisés et produire un résultat positif ?
Teaching Double Negatives explore les réponses des étudiants à des textes issus de traditions et d'époques diverses dans le contexte de débats théoriques primordiaux sur les contre-illuminations, la mondialisation, le multiculturalisme, l'identification, la reconnaissance et la pédagogie critique. Teaching Double Negatives est une collection perspicace qui problématise les hypothèses des instructeurs et engage puissamment l'intersectionnalité des étudiants, attirant des lecteurs à travers le spectre de l'éducation.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781433155673 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2018 |
| Nombre de pages : | 154 |
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