Note :
Ce livre est considéré par beaucoup comme une ressource précieuse pour l'enseignement de la technique Alexander, car il fournit des conseils clairs et détaillés, ainsi que des réflexions personnelles de l'auteur. Cependant, il n'est pas destiné aux débutants qui cherchent à apprendre la technique elle-même.
Avantages:Explications simples et bien organisées, réflexions détaillées sur la planification, ton chaleureux et bienveillant, précieux pour les nouveaux enseignants comme pour les enseignants chevronnés, conseils pratiques et intelligents, des histoires personnelles viennent enrichir le contenu.
Inconvénients:Ne convient pas à ceux qui cherchent à apprendre la technique Alexander en tant que débutants ; l'ouvrage est plutôt axé sur l'enseignement de la technique.
(basé sur 3 avis de lecteurs)
Teaching the Alexander Technique: Active Pathways to Integrative Practice
Réfléchi et accessible, ce guide aborde le processus d'enseignement de la technique Alexander pour les nouveaux praticiens et les praticiens plus expérimentés.
En démontrant le cheminement qui mène de l'apprentissage de la technique Alexander à son enseignement, Madden identifie les compétences requises pour exceller dans l'enseignement de la technique Alexander et montre aux lecteurs comment ils peuvent acquérir et développer ces compétences eux-mêmes. L'observation, la communication et les compétences tactiles sont toutes abordées, et une attention particulière est accordée à l'enseignement en groupe, qui est négligé dans la littérature actuelle.
L'ouvrage s'accompagne d'une discussion sur les recherches actuelles en matière d'éducation et de neurosciences, ce qui permet au lecteur de mettre en place une pratique véritablement informée et efficace. Avec une variété d'exemples et d'histoires, cet ouvrage s'avérera une ressource précieuse pour tout enseignant de la Technique Alexander, qu'il soit actif ou en devenir, ainsi que pour les praticiens d'autres modalités qui cherchent des moyens d'approfondir leur pratique.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)