Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est une ressource complète axée sur l'enseignement de la rédaction d'arguments aux élèves de collège et de lycée. Il met l'accent sur l'apprentissage basé sur la recherche, la pensée critique et les activités attrayantes. L'auteur propose une approche étape par étape avec des exemples concrets, des plans de cours et des activités adaptés aux normes du socle commun. De nombreuses critiques soulignent l'efficacité des stratégies présentées, tandis que d'autres soulignent le besoin de ressources et de schémas supplémentaires.
Avantages:L'ouvrage comprend des plans de cours et des activités attrayants, encourage l'apprentissage basé sur la recherche, fournit des explications claires sur les concepts de la rédaction d'arguments, offre des applications pratiques pour divers contextes de classe, s'aligne sur les normes du socle commun, et est bien écrit et agréable à lire.
Inconvénients:Certains évaluateurs auraient préféré des exemples plus condensés plutôt que de longues anecdotes, le manque de discussions de haut niveau pourrait laisser les enseignants avancés sur leur faim, et des inquiétudes ont été exprimées quant au fait que certains exemples ne conviendraient pas à des élèves plus jeunes.
(basé sur 50 avis de lecteurs)
Titre original :
Teaching Argument Writing, Grades 6-12: Supporting Claims with Relevant Evidence and Clear Reasoning
Contenu du livre :
"Dans ce livre, George Hillocks nous apprend non seulement ce qu'est un argument, mais aussi comment l'enseigner et pourquoi nous devrions le faire. Une lecture essentielle pour ceux qui préparent TOUS les étudiants à penser de manière critique, à bien écrire et à réussir sur le plan académique, tant au lycée qu'à l'université".
Jim Burke, auteur de The English Teacher's Companion et de What's Big Idea.
Quelle est la grande idée ?
La rédaction d'arguments peut être difficile à enseigner, mais il s'agit peut-être de l'ensemble de compétences le plus important que nous enseignons en anglais. Selon les National Common Core Standards, à la fin du lycée, les élèves doivent être capables de rédiger des arguments pour étayer leurs affirmations par des raisons claires et des preuves pertinentes, et ils doivent être capables de le faire bien.
Conçues pour les collégiens et les lycéens, les activités de ce livre permettront aux élèves de rédiger des arguments solides et d'évaluer les arguments des autres. À l'issue de ces activités, les élèves seront capables, comme le demandent les Common Core Standards, de "définir et évaluer (un) argument et des affirmations spécifiques... y compris la validité du raisonnement (et) la pertinence et la suffisance des preuves". Développé par George Hillocks, Jr. et d'autres dans diverses classes du centre-ville de Chicago, les élèves s'engagent facilement dans l'approche vivante de résolution de problèmes décrite dans cet ouvrage.
L'ouvrage Teaching Argument Writing commence par expliquer comment enseigner les arguments simples et passe à ceux qui sont plus complexes, en montrant étape par étape comment enseigner aux élèves à écrire et à évaluer :
⬤ les arguments de fait.
⬤ Les arguments de jugement.
⬤ les arguments de politique.
Des documents pour les élèves, des activités et des modèles de discussions en classe sont fournis pour vous aider à appliquer ces méthodes dans votre classe. Entre autres choses,Hillocks vous guide pour enseigner à vos élèves :
⬤ Comment les jugements sont faits dans le monde réel.
⬤ Comment faire des jugements littéraires basés sur des critères.
⬤ Comment développer et soutenir des critères d'argumentation.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780325013961 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
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