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Titre original :
Teaching Critical Reading and Writing in the Era of Fake News
Contenu du livre :
Cette collection offre un soutien aux enseignants qui s'inquiètent des capacités de lecture critique de leurs étudiants. L'attention portée à la lecture critique pour aider les étudiants à naviguer dans les fake news, ainsi que dans d'autres formes de désinformation et de mésinformation, est la tâche des enseignants de toutes les disciplines, mais elle est particulièrement importante pour les enseignants d'anglais au niveau universitaire, car les problèmes de lecture des étudiants se répercutent de nombreuses et diverses manières dans l'écriture de ces derniers.
Ce volume comprend des chapitres qui analysent le paysage actuel de l'information en examinant des approches variées des nombreux types de documents disponibles en ligne et hors ligne et propose des stratégies pour enseigner la lecture critique et l'écriture en première année de composition et au-delà. Les chapitres présentés ici apportent de nouvelles perspectives sur une série de questions, y compris les moyens d'enseigner la lecture numérique critique, les modèles écologiques qui aident les étudiants à comprendre les fausses nouvelles, et les questions éthiques qui informent l'enseignement dans un tel climat.
Chaque chapitre propose des conseils pratiques fondés sur la recherche. Cette collection souligne non seulement l'importance de la lecture, en particulier à l'ère des « fake news », mais aussi la manière précise de le faire.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781433175060 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 258 |
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