Avis des lecteurs
Résumé:Dans l'ensemble, le livre « Teaching Listening Comprehension » de Penny Ur est bien accueilli par de nombreux étudiants et enseignants en TESOL, qui l'apprécient pour ses conseils pratiques et sa clarté. Cependant, certains évaluateurs l'ont trouvé dépassé et manquant de nouvelles idées, avec des sentiments mitigés quant à sa pertinence dans leurs contextes d'enseignement spécifiques.
Avantages:⬤ Apprécié pour son style clair et informel et ses activités pratiques en classe.
⬤ Des principes fondamentaux solides sur l'enseignement de la compréhension orale sont présentés.
⬤ Hautement recommandé par les professeurs pour les enseignants d'anglais langue seconde.
⬤ Reconnu comme une ressource importante, en particulier pour ceux qui travaillent dans le domaine de l'enseignement des langues.
⬤ Offre un aperçu des défis auxquels sont confrontés les apprenants de langues.
⬤ Certains contenus sont considérés comme dépassés et peuvent ne pas correspondre à des contextes d'enseignement avancés.
⬤ Il n'apporte pas d'informations nouvelles à certains enseignants expérimentés.
⬤ Problèmes liés à la réception d'éditions plus anciennes qui ne correspondent pas à la couverture ou à la version attendue.
⬤ Intérêt limité pour ceux qui se concentrent sur l'enseignement de l'anglais langue seconde à un niveau plus élevé.
(basé sur 15 avis de lecteurs)
Titre original :
Teaching Listening Comprehension
Contenu du livre :
Enseigner la compréhension orale a pour but de développer les compétences de compréhension orale dans la classe de langue. Dans la première partie, l'auteur aborde quelques questions de fond essentielles.
L'auteur définit les caractéristiques de l'écoute dans la vie réelle, analyse les problèmes rencontrés par les apprenants de langues et discute des considérations impliquées dans la planification d'une pratique réussie de l'écoute en classe. La partie II contient une grande variété de types d'exercices.
Les activités vont du niveau élémentaire au niveau avancé et illustrent des techniques adaptées aux adultes comme aux enfants. Les exercices peuvent être utilisés tels quels ou servir de modèles aux enseignants qui souhaitent concevoir leur propre matériel.
