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Titre original :
Teaching Engineering, Second Edition
Contenu du livre :
La majorité des professeurs n'ont jamais suivi de cours formel d'éducation et la méthode la plus courante pour apprendre à enseigner est la formation en cours d'emploi. Cela représente un défi pour les disciplines dont les sujets sont de plus en plus complexes, et une opportunité perdue alors que les nouvelles approches d'apprentissage actif de l'éducation produisent des améliorations spectaculaires dans l'apprentissage et la rétention des étudiants.
Cet ouvrage vise à couvrir tous les aspects de l'enseignement de l'ingénierie et d'autres matières techniques. Il présente à la fois des questions pratiques et des théories pédagogiques dans un format utile pour les nouveaux enseignants et les enseignants expérimentés. Il est organisé de manière à commencer par des applications spécifiques et pratiques de l'enseignement, avant d'aborder les théories psychologiques et éducatives.
La partie pratique explique comment développer des objectifs et les utiliser pour améliorer l'apprentissage des étudiants, tandis que la partie théorique aborde les fondements théoriques de l'apprentissage et de l'enseignement et leur impact sur les étudiants. Rédigé principalement à l'intention des étudiants en doctorat et des professeurs dans tous les domaines de l'ingénierie, ce livre peut être utilisé comme texte pour des cours de niveau supérieur et des ateliers professionnels ou par des professionnels qui souhaitent le lire de manière autonome.
Bien que l'accent soit mis sur l'enseignement de l'ingénierie, la majeure partie de cet ouvrage sera utile aux enseignants d'autres disciplines. L'enseignement étant une activité humaine complexe, il est impossible de mettre au point une formule garantissant l'excellence de l'enseignement. Cependant, les méthodes présentées dans ce livre aideront tous les professeurs à devenir de bons enseignants tout en consacrant moins de temps à la préparation de la salle de classe.
Il s'agit d'une nouvelle édition de l'ouvrage bien accueilli publié par McGraw-Hill en 1993. Elle comprend une section entièrement révisée sur l'ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology) et de nouvelles sections sur les caractéristiques des grands enseignants, les différentes méthodes d'apprentissage actif, l'application de la technologie dans la salle de classe (des clickers aux systèmes de tutorat intelligents) et la façon dont les gens apprennent.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781557537003 |
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| Reliure : | Broché |
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