Enseigner l'IA : explorer les nouvelles frontières de l'apprentissage

Note :   (4,2 sur 5)

Enseigner l'IA : explorer les nouvelles frontières de l'apprentissage (Michelle Zimmerman)

Avis des lecteurs

Résumé:

Ce livre est une introduction conviviale à l'IA, destinée en particulier aux éducateurs, qui présente des voix et des perspectives diverses. Il met l'accent sur les implications plus larges de l'IA, au-delà de la technologie, et fournit des ressources et des exemples précieux. Cependant, il est peut-être trop axé sur l'éducation de la maternelle à la 12e année et se compose en grande partie d'interviews rapportées, ce qui peut limiter son applicabilité à plus grande échelle.

Avantages:

Style d'écriture accessible et adapté aux débutants.
Inclusion de diverses voix et perspectives dans le domaine de l'IA.
Bien documenté, avec de nombreuses ressources, des liens et des exemples concrets.
Aborde les aspects philosophiques et logiques de l'IA au-delà des préoccupations technologiques.
Engage les éducateurs à différents niveaux de connaissance de l'IA.

Inconvénients:

Trop axé sur l'enseignement primaire et secondaire.
Il s'appuie fortement sur des entretiens rapportés, ce qui peut le rendre moins original.
Ne peut être considéré comme utile que dans des contextes éducatifs spécifiques plutôt que pour une application plus large.

(basé sur 4 avis de lecteurs)

Titre original :

Teaching AI: Exploring New Frontiers for Learning

Contenu du livre :

Obtenez les outils, les ressources et les informations dont vous avez besoin pour explorer l'intelligence artificielle en classe et découvrez ce que les élèves doivent savoir pour vivre dans un monde avec l'IA.

Pour beaucoup, l'intelligence artificielle, ou IA, peut sembler relever de la science-fiction ou être intrinsèquement accablante. En réalité, l'IA est déjà appliquée dans l'industrie et, pour beaucoup d'entre nous, dans notre vie quotidienne. Une meilleure compréhension de l'IA peut vous aider à prendre des décisions éclairées en classe, qui auront un impact sur l'avenir de vos élèves.

S'appuyant sur un large éventail d'experts de pays tels que l'Australie, le Japon et l'Afrique du Sud, ainsi que sur des éducateurs du monde entier et des étudiants sous-représentés, cet ouvrage explore quelques-unes des façons dont l'IA peut améliorer l'éducation. Il s'agit notamment de sensibiliser les apprenants à l'IA, de leur apprendre à vivre dans un monde où ils seront entourés d'IA et d'aider les éducateurs à comprendre comment ils peuvent utiliser l'IA pour augmenter les capacités humaines.

Chaque chapitre propose des activités et des questions qui vous aideront à approfondir votre compréhension, à tester de nouveaux concepts et à réfléchir aux informations présentées. Des liens vers des objets médiatiques provenant de sources fiables vous aideront à rendre votre expérience d'apprentissage plus dynamique tout en vous fournissant des ressources supplémentaires à utiliser dans votre salle de classe.

Ce livre :

⬤ Offre une approche unique du sujet, avec des scènes d'ouverture de chapitre, des études de cas et des voix d'étudiants.

⬤ Il aborde diverses façons d'enseigner l'IA aux élèves, par le biais de la réflexion sur la conception, de l'apprentissage par projet et des liens avec les sciences de la vie et de la terre.

⬤ Des idées de cours, des activités et des outils pour explorer l'IA avec vos élèves.

⬤ Des références à des films et à d'autres médias que vous pouvez utiliser en classe pour lancer des discussions sur l'IA ou inspirer des projets de réflexion sur la conception et des projets STEM.

Dans Teaching AI, vous apprendrez ce qu'est l'IA, comment elle fonctionne et comment l'utiliser pour mieux préparer les étudiants à un monde où l'interaction homme-machine est de plus en plus fréquente.

Public : Éducateurs de la maternelle à la 12e année, coordinateurs techniques, formateurs d'enseignants.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9781564847058
Auteur :
Éditeur :
Reliure :Broché
Année de publication :2018
Nombre de pages :216

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)