Titre original :
Teaching Writing, Rhetoric, and Reason at the Globalizing University
Contenu du livre :
Cette intervention opportune dans les études de composition présente des arguments en faveur de la nécessité d'enseigner à tous les étudiants un système commun de communication et de logique fondé sur les idéaux modernes de mondialisation que sont l'universalité, la neutralité et l'empirisme.
Basé sur une série de lectures approfondies d'écrits contemporains de Stanley Fish, Asao Inoue, Doug Downs et Elizabeth Wardle, Richard Rorty, Slavoj Zizek et Steven Pinker, ce livre critique les récents arguments selon lesquels les approches traditionnelles de l'enseignement de l'écriture, de la grammaire et de l'argumentation favorisent la marginalisation, l'oppression et la restriction de l'action des étudiants. Il soutient au contraire que la meilleure façon d'éduquer et de responsabiliser un corps étudiant diversifié et mondial est de promouvoir un mode de discours académique dédié au jugement impartial de faits empiriques communiqués de manière ouverte et claire. Il fournit une analyse critique de sujets centraux dans les études de composition, y compris l'enseignement de la grammaire, les notions d'objectivité et de neutralité, l'empirisme et le pragmatisme, la politique de l'identité et le postmodernisme.
Destiné aux étudiants de troisième cycle et aux enseignants débutants en rhétorique et en composition, ainsi qu'aux universitaires plus chevronnés et aux administrateurs de programmes, ce livre polémique offre une mise en scène accessible des débats clés auxquels tous les enseignants en écriture doivent faire face.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780367638788 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 138 |
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