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Teaching Adult ESOL: Principles and Practice
Vous enseignez ou vous vous formez à l'enseignement de l'anglais à des adultes parlant d'autres langues ?
Oui, alors ce livre est essentiel pour vous.
Il s'agit de l'un des rares ouvrages à combiner efficacement la recherche, la théorie et la pédagogie pratique et à établir un lien direct avec le contexte de l'enseignement de l'anglais aux adultes. Des exercices de réflexion sont proposés tout au long de l'ouvrage afin de vous encourager à développer et à appliquer vos connaissances théoriques à vos propres expériences.
Les éditeurs et les auteurs - tous des praticiens et des chercheurs expérimentés - partagent leur expérience de la satisfaction des divers besoins des apprenants dans le cadre de l'enseignement de l'anglais langue seconde. Les apprenants viennent d'horizons culturels, éducatifs et linguistiques très variés et choisissent d'apprendre l'anglais pour diverses raisons. Ces facteurs ont des implications importantes sur la manière dont l'enseignement est dispensé. Les auteurs s'appuient sur leur riche expérience avec les apprenants adultes pour proposer des stratégies pratiques pour la salle de classe.
Les principaux sujets abordés sont les suivants : Planification, apprentissage et évaluation Précision et fluidité Contextes d'apprentissage Analyse de la langue, utilisation de la langue et acquisition de la langue Il s'agit d'une lecture essentielle pour les étudiants qui suivent des cours de certificat de spécialisation en ESOL pour adultes, ou des cours intégrés de Cert Ed/PGCE ESOL. Il présente également un intérêt pour les personnes qui enseignent l'anglais en dehors du Royaume-Uni.
Collaborateurs : Vivien Barr, Sue Colquhoun, Jo-Ann Delaney, Clare Fletcher, Marina Spiegel, Helen Sunderland, John Sutter, Efisia Tranza, Mary Weir.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)