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Titre original :
Teaching Gradually: Practical Pedagogy for Graduate Students, by Graduate Students
Contenu du livre :
Teaching Grad ually est un guide destiné à tous ceux qui débutent dans l'enseignement et l'apprentissage dans l'enseignement supérieur. Rédigé à l'intention des enseignants diplômés, par des étudiants diplômés ayant une solide expérience de l'enseignement, cet ouvrage est l'un des premiers du genre à s'adresser aux étudiants diplômés comme à des compagnons d'armes, en faisant entendre la voix de ceux qui sont à leurs côtés dans les tranchées, plutôt que celle de ceux qui se trouvent loin derrière les lignes. Chaque auteur présenté dans cet ouvrage était un étudiant diplômé au moment où il a rédigé sa contribution. Par conséquent, les chapitres suivants donnent la parole à une génération plus récente et diversifiée d'éducateurs dont l'expérience et l'âge professionnel sont plus proches de ceux du public visé par l'ouvrage. Les outils, méthodes et idées abordés ici sont ceux que les auteurs ont trouvé les plus utiles pour enseigner aux étudiants d'aujourd'hui. Chaque chapitre offre une variété de stratégies pour des pratiques de classe réussies qui ne sont souvent pas explicitement couvertes dans les formations supérieures.
Dans l'ensemble, cet ouvrage se compose de 42 chapitres rédigés par 51 auteurs issus d'horizons et de points de vue très divers et représentant un large éventail d'expériences au sein d'établissements d'enseignement supérieur de toutes tailles, publics ou privés. Chaque chapitre offre des conseils ciblés qui tiennent compte de la courbe d'apprentissage inhérente à l'enseignement en début de carrière, tout en présentant des stratégies tangibles que les lecteurs peuvent mettre à profit pour faire face au paysage professionnel dynamique dans lequel ils évoluent. Les récits et les réflexions des auteurs fournissent le contexte nécessaire pour donner confiance au lecteur et l'inciter à essayer de nouvelles approches dans le cadre de son enseignement.
Ce livre couvre un large éventail de sujets conçus pour intéresser les étudiants diplômés instructeurs dans toutes les disciplines, qu'il s'agisse de ceux qui enseignent des sections de discussion, de ceux qui gèrent des classes d'atelier et des sessions de laboratoire, ou de ceux qui sont l'instructeur attitré de leur propre cours. Malgré l'hétérogénéité du contenu, ce volume présente deux points communs : une attention particulière à la diversité et à l'inclusion, ainsi qu'une reconnaissance de l'évolution croissante vers l'enseignement en ligne.
Après avoir lu Teaching Grad ually, les lecteurs seront en mesure de : ⬤ Identifier les meilleures pratiques d'enseignement.
⬤ Identifier les meilleures pratiques d'enseignement pour améliorer l'apprentissage des étudiants.
⬤ Élaborer un plan pour mettre en œuvre ces stratégies dans leur enseignement.
⬤ Élargir leur conception des contextes dans lesquels l'enseignement et l'apprentissage peuvent avoir lieu.
⬤ Évaluer et affiner leurs approches pour favoriser l'inclusion à l'intérieur et à l'extérieur de la salle de classe.
⬤ Évaluer l'apprentissage des élèves et l'efficacité de leurs propres pratiques d'enseignement.
⬤ Pratiquer l'autoréflexion professionnelle.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781642671612 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2021 |
| Nombre de pages : | 496 |
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