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Teaching and Testing L2 Interactional Competence: Bridging Theory and Practice
Ce volume présente les derniers résultats de la recherche sur la compétence interactionnelle en L2 afin de démontrer le potentiel de développement et de mise en œuvre d'une pédagogie basée sur la recherche qui cible la compétence interactionnelle (CI) dans l'enseignement précoce dans une variété de contextes d'apprentissage et d'enseignement des L2. Intégrant des contributions de chercheurs de premier plan et émergents dans le domaine, le livre est organisé en quatre sections pour fournir un compte-rendu systématique de la compétence interactionnelle, définie comme un ensemble de compétences requises pour co-construire une interaction efficace avec une variété d'interlocuteurs dans une variété de contextes, et plaide pour que la CI fasse partie d'un programme d'enseignement de la L2 bien équilibré.
Le volume fournit une vue d'ensemble des différentes perspectives théoriques sur la CI dans le cadre de l'analyse de la conversation, et passe à une discussion sur les résultats de la recherche en analyse de la conversation dans une variété de contextes et sur leurs implications pédagogiques. Le livre présente ensuite des exemples de pédagogie dans la pratique et illustre également le potentiel de mise en œuvre de l'IC dans des contextes de test. Ce volume apporte une contribution précieuse à la littérature croissante sur la compétence interactionnelle et intéressera particulièrement les étudiants de troisième cycle et les chercheurs en linguistique appliquée, en ALS, en éducation aux langues, en études sur le curriculum et l'instruction, et en linguistique éducative.
Le chapitre 13 de ce livre est disponible gratuitement sous forme de PDF téléchargeable en libre accès sous une licence Creative Commons Attribution-Non Commercial-No Derivatives 4. 0 : https : //tandfbis.
s3-us-west-2. amazonaws.com/rt-files/docs/Open+Access+Chapters/9781138038998_oachapter13.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)