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Titre original :
Teaching and Learning Vocabulary: Bringing Research to Practice
Contenu du livre :
Bien que la maîtrise du vocabulaire soit depuis longtemps reconnue comme un élément fondamental de la maîtrise de la lecture, les recherches sur l'enseignement et l'apprentissage du vocabulaire ont été peu nombreuses au cours des deux dernières décennies. Conscient de cette situation, le ministère américain de l'éducation a récemment parrainé une conférence "Focus on Vocabulary" qui a attiré les chercheurs les plus connus et les plus actifs dans le domaine du vocabulaire. Cet ouvrage est le fruit de cette conférence. Il présente des preuves scientifiques issues de programmes de recherche de premier plan qui abordent des questions persistantes concernant le rôle du vocabulaire dans la compréhension des textes. La première partie examine comment le vocabulaire est appris ; la deuxième partie présente des interventions pédagogiques qui améliorent le vocabulaire ; et la troisième partie examine les mots à choisir pour l'enseignement du vocabulaire.
D'autres caractéristiques clés de ce nouvel ouvrage opportun sont les suivantes :
*Le livre s'adresse à l'ensemble des élèves qui peuplent les salles de classe actuelles : jeunes enfants, apprenants de la langue anglaise et jeunes adolescents.
*En se concentrant sur les problèmes persistants du point de vue des populations scolaires critiques, cet ouvrage fournit une base scientifique riche pour un enseignement et une politique efficaces en matière de vocabulaire.
*Peu d'ouvrages peuvent se targuer d'une équipe d'auteurs aussi brillante (voir la table des matières).
Cet ouvrage s'adresse à tous ceux (étudiants de troisième cycle, spécialistes de la lecture et directeurs de programmes d'enseignement, professeurs d'université et chercheurs) qui s'intéressent à l'apprentissage et à l'enseignement du vocabulaire en tant qu'élément essentiel de la maîtrise de la lecture.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780805852868 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2005 |
| Nombre de pages : | 288 |
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