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Teaching Challenged and Challenging Topics in Diverse and Inclusive Literature: Addressing the Taboo in the English Classroom
Ce texte novateur propose des méthodes pratiques et contextualisées pour enseigner et discuter de sujets considérés comme "tabous" en classe, de manière à soutenir les expériences vécues par les élèves. À une époque où les enseignants sont pris comme boucs émissaires pour avoir adopté des pratiques d'enseignement culturellement durables et sont poussés à "blanchir" le programme d'études, il devient de plus en plus difficile de créer un environnement où les élèves et les enseignants peuvent avoir des conversations sur des sujets complexes et inconfortables dans la salle de classe.
Grâce aux contributions d'universitaires et d'enseignants de la maternelle à la terminale qui ont utilisé la littérature pour jeunes adultes pour dialoguer avec leurs élèves, les chapitres abordent cette question et se concentrent sur des thèmes tels que le multilinguisme, l'enseignement sensible à la culture, le handicap, le racisme, le linguisme et l'identité de genre. En utilisant des approches fondées sur l'apprentissage socio-émotionnel, les pratiques tenant compte des traumatismes et la littératie historique et raciale, ce texte explore les façons dont les livres aux thèmes complexes peuvent interagir positivement avec la vie et les perspectives des élèves.
Idéal pour les cours d'anglais langue étrangère et d'enseignement de la littérature, ce livre offre un nouvel ensemble de perspectives et de méthodes pour aborder et traiter des sujets difficiles. Comme la littérature pour jeunes adultes qui aborde des sujets difficiles est plus susceptible d'être considérée comme "controversée" à enseigner, les enseignants bénéficieront des conseils supplémentaires fournis dans cet ouvrage, afin qu'ils puissent atteindre efficacement les élèves auxquels ces thèmes s'adressent.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)