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Teaching Beginning Readers
Le manuel commence par l'histoire passionnante de Clarence, un homme qui a appris à lire à l'âge de 93 ans.
La section suivante présente une liste de dix principes pour travailler avec des lecteurs débutants. Cette section est suivie de réponses à trois questions fréquemment posées : (1) Par où commencer ? (2) Dois-je enseigner des compétences dans un ordre particulier ? et (3) Que dois-je enseigner ? La majeure partie du manuel est consacrée à la description de 20 activités pédagogiques, dont la plupart sont destinées aux éducateurs qui travaillent dans le cadre d'un tutorat individuel ; toutefois, les activités peuvent être modifiées pour l'enseignement en classe.
Le manuel se termine par des exemples de plans de cours, une liste de ressources et un glossaire.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)