Enseigner aux garçons qui ont des difficultés à l'école : Des stratégies qui transforment les élèves en échec scolaire en apprenants performants

Avis des lecteurs

Résumé:

Dans l'ensemble, ce livre propose des stratégies perspicaces et une approche réfléchie de l'enseignement aux garçons, en particulier à ceux qui ont des difficultés à l'école. De nombreux lecteurs ont trouvé qu'il s'agissait d'une ressource précieuse pour les éducateurs et les parents, mettant en lumière des techniques pratiques pour établir des relations et comprendre les défis uniques auxquels les garçons sont confrontés dans le cadre de l'éducation. Cependant, certains utilisateurs ont estimé que le contenu était quelque peu basique et manquait d'informations nouvelles.

Avantages:

Ce livre offre des idées et des stratégies pratiques aux éducateurs, en particulier pour enseigner aux garçons. Les lecteurs ont apprécié la clarté de la présentation, les exemples utiles et l'accent mis sur l'établissement de relations. Il est considéré comme un outil précieux pour les enseignants et les parents, en particulier ceux qui travaillent avec des garçons confrontés à des difficultés d'apprentissage.

Inconvénients:

Certains évaluateurs ont noté que les informations présentées relevaient du bon sens et n'étaient peut-être pas nouvelles pour les éducateurs expérimentés. Quelques-uns ont estimé qu'il n'apportait pas d'idées novatrices, mais qu'il renforçait plutôt ce que de nombreux enseignants savent déjà.

(basé sur 13 avis de lecteurs)

Titre original :

Teaching Boys Who Struggle in School: Strategies That Turn Underachievers Into Successful Learners

Contenu du livre :

Enseigner aux garçons qui ont des difficultés à l'école : Strategies That Turn Underachievers into Successful Learners répond aux préoccupations croissantes concernant la crise des résultats scolaires des garçons. Kathleen Palmer Cleveland cherche à aider les éducateurs de la maternelle à la 12e année à passer outre le battage médiatique pour s'attaquer au vrai problème : qui est en échec scolaire, pourquoi sont-ils en difficulté et comment les éducateurs peuvent-ils répondre aux besoins de ces élèves de manière nouvelle et productive ? Cleveland présente les résultats de quatre études à grande échelle sur la façon dont les garçons apprennent le mieux et combine ces résultats avec des idées sur les facteurs sociaux et de style d'apprentissage qui affectent l'apprentissage en classe, ainsi que des plans de leçons et des anecdotes de vrais enseignants travaillant à tous les niveaux scolaires et dans toutes les matières. Cleveland's Pathways to Re-Engagement représente l'aboutissement de ses recherches approfondies et de son expérience personnelle. Un cadre flexible et pratique pour la prise de décision en classe, le modèle Pathways cherche à * Remplacer les attitudes négatives du garçon sous-performant à l'égard de l'apprentissage.

* Reconnecter chaque garçon avec l'école, avec l'apprentissage et avec la conviction qu'il est un apprenant compétent.

* Reconstruire les compétences d'apprentissage qui mènent au succès à l'école et dans la vie.

Et * Réduire le besoin de comportements improductifs et distrayants comme moyen d'autoprotection. Chaque aspect du modèle Pathways to Re-Engagement offre aux éducateurs un moyen de faire passer les garçons peu performants d'une position de faiblesse à une position de force, en leur donnant les outils nécessaires pour réussir à l'école et au-delà.

Autres informations sur le livre :

• ISBN : 9781416611509
• Auteur : Palmer Cleveland Kathleen
• Éditeur : Assn For Supervision & Curricu
• Reliure : Broché
• Année de publication : 2011
• Nombre de pages : 233