Titre original :
Teaching Through the Archives: Text, Collaboration, and Activism
Contenu du livre :
Pédagogies perturbatrices pour la recherche archivistique
Dans un contexte culturel où les archives institutionnelles recèlent de précieux secrets sur le présent et le passé, cette collection défend la valeur critique, intellectuelle et sociale de l'enseignement de l'archivistique. Graban et Hayden, ainsi que 37 autres contributeurs, examinent comment les cours de rhétorique, d'histoire, d'alphabétisation communautaire et de rédaction professionnelle, dispensés aux étudiants de premier et deuxième cycles, peuvent les inciter à participer à la recherche archivistique sous toutes ses formes et à établir des relations mutuellement bénéfiques entre les archivistes, les formateurs et les organisations communautaires.
Combinant des voix nouvelles et établies dans des domaines connexes, chacune des trois sections du livre comprend un éventail de pédagogies qui bouleversent la forme. La section I se concentre sur la manière dont l'approche des archives, principalement sous forme de texte, favorise les habitudes d'esprit essentielles à la création et à l'utilisation des archives, à la critique ou à l'invention de pratiques de production de connaissances, et à la bonne gestion des collections privées et publiques. La section II plaide en faveur de la conduite de projets d'archivage sous forme de collaboration par le biais de l'apprentissage par l'expérience et du développement d'une conscience préservationniste par le biais d'une recherche disciplinée. La section III détaille les pratiques permettant de révéler, de critiquer et d'intervenir sur les omissions et les lacunes raciales historiques dans les archives dans lesquelles nous travaillons tous.
En fin de compte, les auteurs explorent les archives en tant que sites d'activisme tout en soulevant des questions importantes qui persistent dans les études de rhétorique et de composition, telles que la façon de décoloniser les méthodologies de recherche, la façon de mener un enseignement et une recherche qui promeuvent la justice sociale, et la façon de faire évoluer la conscience archivistique vers des notions plus engagées de la démocratie. Cette collection met en lumière des modèles de cours et de programmes innovants pour enseigner avec et à travers les archives dans le domaine de la rhétorique et de la composition et au-delà.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780809338573 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 352 |
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